留學(xué),舊稱留洋,一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育,時間可以為短期或長期(從幾個星期到幾年)。這些人被稱為“留學(xué)生”。在中國大陸,學(xué)生把前往香港、澳門等地區(qū)的學(xué)習也稱為留學(xué),這是由于這些地區(qū)有著不同的教育制度。
首先,是在國內(nèi)仍是國外上學(xué),是家長、學(xué)生自己的抉擇,應(yīng)當?shù)玫阶鹁?。本國學(xué)校樂意給獎學(xué)金、助學(xué)金,來造就咱們的學(xué)生,有什么不好?自費的學(xué)生家長樂意本人掏腰包讓孩子們得到更國際化的教育,也無可非議。當前是有一些“海歸”變“海待”,但隨著這些小海龜們更熟習國底細況,也跟著我國經(jīng)濟構(gòu)造一直進級,情形會有所改善。
留學(xué)天生為走出去的中國企業(yè)的雇員,也是新趨勢。最近,筆者有幸走了多少個國家,對中國企業(yè)走出去的高潮感觸很深。據(jù)榮鼎征詢公司的數(shù)據(jù),2009年之前,中國對美國的直接投資為每年大概30筆交易,總價值不到5億美元。而從前兩年這個數(shù)字已到達每年均勻100筆交易,總價值大約50億美元,增添近10倍。中國對歐洲的直接投資也從前些年的每年不到10億美元,增至去年的大約100億美元。中國企業(yè)走出去發(fā)展之快,可見一斑。在這些走出去的企業(yè)中,到處都有留學(xué)生的身影,都是留學(xué)生的機遇。
當然,更主要的是要改良海內(nèi)的教育,從應(yīng)試教育到高校教育都要動大手術(shù),做大改造。一談到教育,人們往往說的是國度投入不夠。實際上,錢誠然重要,但不是最重要的。中國高級教育最光輝的時期是西南聯(lián)大時期。在抗日戰(zhàn)斗艱苦的前提下,投入起碼的時代,西南聯(lián)大為國家培育出良多的巨匠級人才。要晉升中國教育程度,還須要找到影響教育發(fā)展的理念問題、體系問題以及教導(dǎo)內(nèi)容與方式問題。
教育改革談了多年,文件也出了不少,為什么還不盡如人意呢?我感到這與缺乏一種真正公正競爭的環(huán)境有關(guān)。學(xué)校也在競爭,但更多地是同質(zhì)競爭,即在國有大學(xué)之間的競爭。與經(jīng)濟界、企業(yè)界比擬,教育界缺少相似合資企業(yè)、外國獨資企業(yè)、民營企業(yè)這樣檔次機構(gòu)參加競爭。我們也有民辦教育,但各種輕視政策下,民辦教育給捆逝世了。構(gòu)成一個多元化的公平公道的教育競爭環(huán)境,是逼著學(xué)校加快改革的要害。
當年在日本、韓國,包含在臺灣省,也閱歷過學(xué)生大范圍用腳投票的進程。記得筆者上世紀80年代在美國留學(xué)時,當時的臺灣小留學(xué)生也是許多。那時臺灣、韓國學(xué)生出國留學(xué)的比例可能比我們當初還大。只有我們有一個開放的心態(tài),有一個介入國際競爭的機制,有一個有效地、機動地吸引留學(xué)生回國發(fā)展的政策與環(huán)境,多一些出國留學(xué)生,讓我們的下一代得到更國際化、更前沿、更高水平的教育,有何不好?