留學(xué),舊稱留洋,一般是指一個(gè)人去母國(guó)以外的國(guó)家接受各類教育,時(shí)間可以為短期或長(zhǎng)期(從幾個(gè)星期到幾年)。這些人被稱為“留學(xué)生”。在中國(guó)大陸,學(xué)生把前往香港、澳門等地區(qū)的學(xué)習(xí)也稱為留學(xué),這是由于這些地區(qū)有著不同的教育制度。
首先,是在國(guó)內(nèi)仍是國(guó)外上學(xué),是家長(zhǎng)、學(xué)生自己的抉擇,應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹁?。本?guó)學(xué)校樂意給獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金,來造就咱們的學(xué)生,有什么不好?自費(fèi)的學(xué)生家長(zhǎng)樂意本人掏腰包讓孩子們得到更國(guó)際化的教育,也無(wú)可非議。當(dāng)前是有一些“海歸”變“海待”,但隨著這些小海龜們更熟習(xí)國(guó)底細(xì)況,也跟著我國(guó)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造一直進(jìn)級(jí),情形會(huì)有所改善。
留學(xué)天生為走出去的中國(guó)企業(yè)的雇員,也是新趨勢(shì)。最近,筆者有幸走了多少個(gè)國(guó)家,對(duì)中國(guó)企業(yè)走出去的高潮感觸很深。據(jù)榮鼎征詢公司的數(shù)據(jù),2009年之前,中國(guó)對(duì)美國(guó)的直接投資為每年大概30筆交易,總價(jià)值不到5億美元。而從前兩年這個(gè)數(shù)字已到達(dá)每年均勻100筆交易,總價(jià)值大約50億美元,增添近10倍。中國(guó)對(duì)歐洲的直接投資也從前些年的每年不到10億美元,增至去年的大約100億美元。中國(guó)企業(yè)走出去發(fā)展之快,可見一斑。在這些走出去的企業(yè)中,到處都有留學(xué)生的身影,都是留學(xué)生的機(jī)遇。
當(dāng)然,更主要的是要改良海內(nèi)的教育,從應(yīng)試教育到高校教育都要?jiǎng)哟笫中g(shù),做大改造。一談到教育,人們往往說的是國(guó)度投入不夠。實(shí)際上,錢誠(chéng)然重要,但不是最重要的。中國(guó)高級(jí)教育最光輝的時(shí)期是西南聯(lián)大時(shí)期。在抗日戰(zhàn)斗艱苦的前提下,投入起碼的時(shí)代,西南聯(lián)大為國(guó)家培育出良多的巨匠級(jí)人才。要晉升中國(guó)教育程度,還須要找到影響教育發(fā)展的理念問題、體系問題以及教導(dǎo)內(nèi)容與方式問題。
教育改革談了多年,文件也出了不少,為什么還不盡如人意呢?我感到這與缺乏一種真正公正競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境有關(guān)。學(xué)校也在競(jìng)爭(zhēng),但更多地是同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng),即在國(guó)有大學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。與經(jīng)濟(jì)界、企業(yè)界比擬,教育界缺少相似合資企業(yè)、外國(guó)獨(dú)資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)這樣檔次機(jī)構(gòu)參加競(jìng)爭(zhēng)。我們也有民辦教育,但各種輕視政策下,民辦教育給捆逝世了。構(gòu)成一個(gè)多元化的公平公道的教育競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,是逼著學(xué)校加快改革的要害。
當(dāng)年在日本、韓國(guó),包含在臺(tái)灣省,也閱歷過學(xué)生大范圍用腳投票的進(jìn)程。記得筆者上世紀(jì)80年代在美國(guó)留學(xué)時(shí),當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣小留學(xué)生也是許多。那時(shí)臺(tái)灣、韓國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的比例可能比我們當(dāng)初還大。只有我們有一個(gè)開放的心態(tài),有一個(gè)介入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,有一個(gè)有效地、機(jī)動(dòng)地吸引留學(xué)生回國(guó)發(fā)展的政策與環(huán)境,多一些出國(guó)留學(xué)生,讓我們的下一代得到更國(guó)際化、更前沿、更高水平的教育,有何不好?