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　　一個老師教四十多名學生，學生周末還參加期終考試……這些在中國人看起來司空見慣的事情，卻讓許多美國教育界人士感到有些吃驚。

　　前日，來自美國的50名中小學校長來漢參加“美國中小學校長訪華之旅”，與武漢校長座談交流。

美國大學理事會負責國內西北區(qū)的教育經理HoorBhanpuri先生說，他在參觀武漢一所高中時，驚奇地發(fā)現(xiàn)學校在舉行期末考試，“在周末參加考試，這在美國是無法想象的事情，美國學生周末一般都自由安排?！?/P>

　　談及學習負擔，一些美國校長說，美國的中小學生學習并不輕松，作業(yè)并不比中國學生少，小型測驗也很多，家長對孩子考大學也很看重。只是在美國上大學都由學生自己提出申請，各大學根據考生的全國統(tǒng)考成績、平時成績、社會實踐評定和口試表現(xiàn)等進行綜合評價，確定是否錄取?！皩W生上課可以交頭接耳，不用老師同意，隨意離開課堂去上廁所，老師講課要不斷圍著教室四周轉，以吸引學生的注意力。”曾到美國考察過的武漢市教育局副局長田文江說，美國教育崇尚個性化，學生思維比較活躍。

　　這讓一些武漢的校長頗為詫異，武漢市常青實驗小學校長楊海濱說：“如果課堂都成這樣，那老師的課還怎么上下去？”

　　田文江說，比較而言，中國學生更重集體主義，對知識的掌握可能比美國學生更牢固?！爸忻纼煞N教育模式可互相取長補短?！?/P>

　　不少美國校長說，此次訪問改變了他們對中國教育的印象。美國明尼蘇達州霍普金斯西初中校長TerryL.Wolfson說，武漢中小學校的硬件、師資和水平都很高，學生很聰明懂禮貌，老師很敬業(yè)?！斑@些都值得我們學習和借鑒?！薄　?/P>

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