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本文作者：熊丙奇（微博）

新京報報道 一名英國學生問中國學生一天上課的時間。有老師回答：“從早上6點到晚上9點。”那些驚訝的孩子就此得出一個結(jié)論：中國的學生肯定不喜歡上學。這是發(fā)生在湖北省“農(nóng)村教師資助行動計劃”95名鄉(xiāng)村教師(簡稱資教生)赴英國中小學考察中的一個場景，也是教師們的一個“發(fā)現(xiàn)”。

考察發(fā)現(xiàn)的英國孩子認為“中國學生不喜歡上學”的結(jié)論，多少說明我國中小學教育與英國教育的差距。英國小孩自然反應說出的不過是“常識”，而我們的教師，卻似乎第一次發(fā)現(xiàn)這樣的“常識”。可事實上，這樣的“常識”，就在學校，就在老師身邊，卻被故意回避掉了。假如有學生告訴老師，我不喜歡這樣的學校，我不喜歡上學，他不但要被老師好好“教育”，他的父母也可能被叫到學校，做思想工作。

這樣看來，這95名鄉(xiāng)村教師到英國去考察，是有一些價值的，至少他們可以認識到，原來我們進行的教育，并不能給學生帶來快樂，真正快樂的學習是怎樣的模樣。可是，意識到學生不快樂之后，他們能把學到的先進教育理念，落實到自己的教育教學中嗎？還是只能變?yōu)橐槐緦W習論文集，記錄這段曾經(jīng)讓他們產(chǎn)生思想波瀾的考察經(jīng)歷？

在考察中，教師們發(fā)現(xiàn)，“孩子們似乎都可以在這里找到感興趣的課程?！背⒄Z、數(shù)學、體育、科學等必修課外，它們還包括服裝設計、食品加工、烹飪、裁縫、工藝、商業(yè)、廣告鑒賞、文學、戲劇、健康、旅游等等。那么，他們可不可以(或者建議學校)也在學校里開設這些課程，讓孩子們按照自己的興趣選擇呢？結(jié)果已經(jīng)從上一輪的課改中得到，這一輪的課改，在中學里推出了選修課，可是，凡是與高考（微博）無關的科目，都不被學校和老師重視，覺得這是白費時間，結(jié)果是學生們所有學習時間，全部圍著高考科目轉(zhuǎn)。

教師們還發(fā)現(xiàn)，一所學校后面有一片小樹林，是孩子們戶外學習的場所。一塊空地里放著小黑板和一些小板凳，表明那是講故事和認字的地方。往樹林里走，有一片燒烤區(qū)。資教生們恰好遇上兩位老師和幾個孩子正在烤棉花糖和面包。小朋友們熱情地邀請中國客人品嘗他們的手藝。還有一些孩子在爬樹，歡呼聲不斷。