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南加州大學(xué)電影電視學(xué)院非常有名。

加州大學(xué)洛杉磯分校最著名的廣場。

文博，加州大學(xué)洛杉磯分校公共政策研究生在讀GRE+IELTS 7分

王奕蛟，南加州大學(xué)環(huán)境工程研究生在讀，本科畢業(yè)于天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)，雅思6.5分

拉文大學(xué)圖書館。

　　根據(jù)2011美國開放門戶報告的數(shù)據(jù)顯示，2010/11年中國的留學(xué)人數(shù)為157558人，同比去年增加了23%，成為最大的國際學(xué)生來源國。在采訪中，雖然多所高校并沒有提及金融危機(jī)對加州教育的影響，但卻能很明顯感到院校對國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生的渴望。面對“門戶開放”的美國高校和信息日益充分透明的留學(xué)市場，中國學(xué)生在留學(xué)規(guī)劃和應(yīng)對留學(xué)生活方面依舊面臨不少問題。

　　“目前，我們已經(jīng)收到了超過1000名中國學(xué)生的申請，并已發(fā)出170個OFFER，每年均會有學(xué)生因?yàn)楦鞣N理由而不能來到UCI，所以我們尚不確定最終會有多少中國學(xué)生?！痹?011年12月7日記者訪問加州大學(xué)歐文分校時，國際項目副主任Jeff Davis透露了最新的申請人數(shù)統(tǒng)計。

　　與加州大學(xué)歐文分校相比，南加州大學(xué)的招生數(shù)量無疑更驚人。據(jù)就讀于南加州大學(xué)的中國留學(xué)生介紹，2011年該校就招收了1000名左右的中國學(xué)生，“在我們專業(yè)的課堂上，一共50多名學(xué)生，其中有40名左右是中國人?！?/p>

　　與此同時，社區(qū)學(xué)院也開始積極宣傳，吸引中國學(xué)生。河濱社區(qū)學(xué)院國際學(xué)生項目總監(jiān)Marylin V. Jacobsen 表示，該學(xué)院目前有140多名中國學(xué)生，僅2011年就有50名中國新生入學(xué)，已經(jīng)成為最大的國際學(xué)生群體。Marylin V. Jacobsen 介紹說，這些學(xué)生像其他學(xué)生一樣，通過兩年的學(xué)習(xí)拿到一個?？谱C書或職業(yè)證書，或通過學(xué)校與其他四年制大學(xué)建立“2+2”形式的升學(xué)通道，兩年后升入四年制大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到四年制大學(xué)的本科學(xué)歷。

　　為應(yīng)對國際學(xué)生的迅猛增長，各學(xué)校紛紛開設(shè)了過渡課程。如在拉文大學(xué)，就有一學(xué)期的過渡項目，內(nèi)容包括英語強(qiáng)化、寫作訓(xùn)練等語言類課程，也有社交類課程，同時學(xué)生也有機(jī)會了解不同院系教授的講課，選擇合適自己的。拉文大學(xué)國際學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人Jeffrey L.Nonemaker強(qiáng)調(diào)說，“這不僅僅是針對中國學(xué)生，任何學(xué)生到不同國家學(xué)習(xí)都會遇到類似問題?！?/p>

　　■ 院校聲音

　　中國學(xué)生不善于主動交流

　　●M. David Naimie，加州大學(xué)歐文分校學(xué)生及學(xué)校關(guān)系副總監(jiān)

　　舉個有趣的例子，我曾經(jīng)認(rèn)識一個讀醫(yī)學(xué)預(yù)科的中國學(xué)生，成績很好，大三時他想從生物專業(yè)轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。那時，他剛收到了紐約一所醫(yī)學(xué)院的面試邀請，他想詢問我面試建議，卻又害羞而不敢明說，最后他問我的問題是，“如果那天下雪，我需要帶雨傘嗎”？面對他“委婉”的提問，我笑著說，“不要帶傘，你可以戴帽子或打車并快點(diǎn)從車?yán)锱艹鰜怼！敝袊鴮W(xué)生有時會與本地文化脫節(jié)，但又往往不太善于主動與教職人員交流互動，而且不像美國學(xué)生那樣直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，需要我們幫助他們?nèi)ミm應(yīng)。

　　■ 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

　　留學(xué)之前最好學(xué)會做飯

　　●王耀，加州大學(xué)洛杉磯分校物理博士在讀，本科畢業(yè)于中國科技大學(xué)物理專業(yè)，雅思7.0分

　　在國外留學(xué)遇到困難首先是中美教育方式的差別。一開始，我會覺得美國學(xué)生上課不喜歡用腦袋思考，喜歡用嘴問，導(dǎo)致課堂進(jìn)度很慢，而美國老師也喜歡學(xué)生提問，總感覺自己學(xué)不到東西，不適應(yīng)這樣的課堂氛圍。后來，慢慢發(fā)現(xiàn)從他們看似沒仔細(xì)思考的問題中還是能學(xué)到很有價值的東西。

　　另外的困難則更多來自于生活而非語言。建議同學(xué)們來美國之前一定要學(xué)會做飯，如果飯做不好的話會非常痛苦。我現(xiàn)在全是自己做飯，美國做菜的原材料比較便宜，如果在學(xué)校吃飯，又貴又不好吃還吃不飽。

　　■ 留學(xué)分享

　　美國教育強(qiáng)調(diào)競爭意識

　　●文博，加州大學(xué)洛杉磯分校公共政策研究生在讀GRE+IELTS 7分

　　我開學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己是班上年齡最小的，原來這個專業(yè)的申請要求是有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，所以班級學(xué)生平均年齡超過28歲。而我是沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，我到現(xiàn)在還很納悶為什么學(xué)校給了我Offer。

　　很快，我就嘗到了沒有經(jīng)驗(yàn)和知識儲備的苦頭。開學(xué)時有一周是Orientation(入學(xué)導(dǎo)向活動)，大家互相聊天，我也去跟美國同學(xué)聊，發(fā)現(xiàn)他們一直在談奧巴馬的財政政策，美國同學(xué)講了5個名字，我只聽懂了一個奧巴馬。幾次后，你會明顯感覺到別人與你交談的興趣迅速減低。會覺得你什么都不懂，而你說的話題又都很膚淺，比如“你本科是讀什么的??？你在美國怎么樣??？美國電視劇跟美國生活不一樣吧！”之類。

　　對于想留美的學(xué)生，我覺得準(zhǔn)備包括兩方面：一是在國內(nèi)廣泛涉獵基礎(chǔ)學(xué)科，尤其是數(shù)理化，因?yàn)閲庋芯恐v究數(shù)據(jù)，否則很難跟上節(jié)奏。另一方面提高地道的英語表達(dá)，多看、多聽美國的電臺，多角度了解美國的政治、文化。

　　美國大學(xué)的學(xué)習(xí)非常辛苦，以我上的統(tǒng)計課為例。這門課一共上了10個禮拜，有九個作業(yè)，差不多每個作業(yè)平均在20頁以上，還有期中考試和期末考試。這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會讓你變得高效，在短時間內(nèi)接觸很多東西。

　　美國教育也非常強(qiáng)調(diào)競爭意識。我們經(jīng)常需要組成小組完成某個項目，很多美國人平時都不來開會，也不做事，但最后做項目陳述時卻都踴躍上臺發(fā)言。一開始，我覺得美國人很自私，干活的都是中國人，最后出風(fēng)頭的卻是他們。后來發(fā)現(xiàn)這就是美國人的理念，你要是不能與我競爭，那么我就可以占據(jù)那個位置。中國學(xué)生總是害怕聽不懂而不敢直面競爭。

　　雅思對留美生活幫助大

　　●王奕蛟，南加州大學(xué)環(huán)境工程研究生在讀，本科畢業(yè)于天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)，雅思6.5分

　　雅思考試對我的留美生活幫助挺大，特別是在聽力和口語部分，很多像時態(tài)、單復(fù)數(shù)、第一人稱、第三人稱等這些都是日常交流中要注意的細(xì)節(jié)，很多內(nèi)容也都是日常生活中遇到的場景。但我也覺得目前的雅思考試在閱讀部分過于簡單，建議可以更學(xué)術(shù)化一些。

　　此外，建議想到美國留學(xué)的同學(xué)一定要在國內(nèi)把語言關(guān)過掉，要把語言的基礎(chǔ)打扎實(shí)，熟悉各種詞匯的應(yīng)用，到美國之后沒有什么4、6級，托福、雅思、GRE、GMAT的詞匯區(qū)別，純粹就是用到什么就是什么，詞匯量越大越好。

　　就美國高校學(xué)習(xí)而言，兩國的教育還是會有很多不同。因?yàn)槲沂枪た茖W(xué)生，國內(nèi)都是用公制單位，如米、千米、秒等，美國是用英制單位，換算特別麻煩，像英制的加侖，美制的加侖，還有一磅、兩磅、英尺、英寸之類的，公式單位之間換算特別復(fù)雜。此外，在工程領(lǐng)域他們還會用一些從來沒接觸過的計算方法，這些對中國學(xué)生都很陌生，感覺就特別難。

　　D02-D03版采寫、攝影/本報記者 繆晨霞