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京華時報報道 近日，迪克森州立大學淪為“文憑工廠”的討論不絕于耳。歷史悠久且認證齊全的州立大學，如何淪為公眾眼中的“野雞大學”？審查報告稱，這些受影響的中國學生多數(shù)在國內(nèi)受到了黑中介不實信息的誤導。專家提醒，要想避免拿到“問題學位”，必須當心“黑中介”。

事件

美國正規(guī)大學頒發(fā)“問題學位”

2月10日，美國北達科他州大學系統(tǒng)與高等教育委員會公布了針對迪克森州立大學的內(nèi)部審查報告。

長達40頁的報告披露，2003年以來，共有816名海外學生參與了該校的國際課程。其中，743名學生的檔案文件存在問題；被授予雙學位的410名學生中，文件齊備，真正修完了所有課程的學生僅有10名；而120名在讀學生中，僅有39名學生修完了所有課程，并有資格獲取學位。其中，95%的“問題學位”授予了中國學生。

報告稱，“問題學位”涉及的國際交換項目包括雙學位、專升本以及迪斯尼項目。許多中國學生哪怕沒有達到最低入學要求，沒有提供托福或雅思的語言成績，甚至開具了偽造的成績單，也能獲得該校的錄取。

據(jù)了解，迪克森州立大學是教育部公布的、獲得美國官方認證的美國正規(guī)高校，與國內(nèi)19所高校簽署過合作協(xié)議。

原因

“黑中介”是造假主因

消息傳出后，多數(shù)國人十分關(guān)注：一所教育部認證的美國州立大學，為何瞬間淪為“野雞大學”？19所與之有合作的中國高校何以如此沒有辨別能力？

審查報告指出，多數(shù)中國學生在國內(nèi)申請時接觸到的招生中介自稱是迪克森州立大學的員工，其實并不屬實，這些中國學生受到了招生中介的誘騙。

除了身份造假之外，這些偽裝為該校工作人員的中介還對交換項目作出了不真實的解釋，給出了虛假承諾，比如稱交換項目非常靈活，承諾留學生“可以轉(zhuǎn)到一些交換協(xié)議并未包含的專業(yè)進行學習”等。報告指出，“中國學生的所有文件都通過這些中介傳遞”，而狄克森州立大學“幾乎接收不到任何直接來自中國院校的官方文件”。

報告特別強調(diào)，中介傳來的中國學生電子成績單問題多多，“一些學生的成績單上印有兩所高校的名字，或者是他們用模板時忘了刪掉名字，或者是簡單復制了其他學生的成績單”。

從報告上可以看出，被點名的中介為“迪克森州立大學中國辦事處”。然而，報告附上的辦事處名片和網(wǎng)址，均已消失在人們的視線中。

背景

去年曾曝出招生丑聞

其實，早在2011年春，迪克森州立大學就曾因曝出招生數(shù)字造假而受到美國本土的廣泛質(zhì)疑。但在中國，卻一直沒有得到重視，直到近日內(nèi)部審查報告的公布。

去年，一名2010年曾經(jīng)去迪克森州立大學參加學術(shù)會議的科研人員無意中發(fā)現(xiàn)自己被該校列為“大學新生”。該科研人員經(jīng)過查證發(fā)現(xiàn)，2010年前往該校開會、參加短期工作坊的180個人全都被當做該校的大學新生來計算，這所僅有2500名學生的大學里，新生入學率飆升了7%。

但招生丑聞曝出后，狄克森州立大學依然在2011年8月、9月、11月，分別與衡陽師范學院、湖南科技學院、大連東軟信息學院簽訂了合作協(xié)議。

回應(yīng)

主動自查停止委托中介機構(gòu)

迪克森州立大學“極度缺乏控制和監(jiān)管”的信息曝光之后，該校副校長辭職，教育、商業(yè)及應(yīng)用科學學院院長開槍自殺。

該校校際關(guān)系負責人瑪利亞女士表示，新校長上臺后，發(fā)現(xiàn)學校某些課程項目程序上存在問題，于是聯(lián)系大學系統(tǒng)，主動要求進行審查。

至于如何處理受影響的中國學生，瑪利亞女士表示，他們并沒有掌握這些中國學生的全部信息，學校將不會公布他們的名單，會一對一進行處理，學校正在通知并幫助受影響的學生恰當?shù)厝〉脤W位。

瑪利亞稱，學校共與62所國際學校簽了127個合作上的協(xié)議，但只有4個協(xié)議有完整的對接。在中國，狄克森州立大學有不止一家辦事處為他們錄取參加這種課程項目的學生，而辦事處的員工并不是他們學校的工作人員。根據(jù)審查報告，這些辦事處并不能代表他們學校，包括這個交流項目。學校已經(jīng)決定不再和這些辦事處合作，也不會再采用通過辦事處的錄取方式。

對于未來迪克森州立大學是否還將與中國院校合作，瑪麗亞女士表示，合作還將繼續(xù)，但目前所有合作協(xié)議已被中止，有待復核。今后，學校會親自招收國際學生，不再委托中介機構(gòu)。

分析

正規(guī)院校對學生一定有要求

業(yè)內(nèi)人士分析，迪克森州立大學違規(guī)發(fā)文憑一事有三點啟示：第一，不要抱著“為留學而留學”的目的，如果自身條件不是非常優(yōu)秀，學生可選擇一些適合自己的院校和專業(yè)，或者是通過預科等方式先提升自己的能力，再正式就讀。切勿通過不正規(guī)的院校混取一張文憑，這是對自己極不負責任的行為；第二，美國高等教育質(zhì)量在全世界都遙遙領(lǐng)先，迪克森州立大學的文憑造假事件并不會影響人們對美國教育質(zhì)量的信心。相反，美國大學這種主動自查的方式反而表明美國的大學在海外招生方面越來越正規(guī)；第三，正規(guī)院校對于學生一定是有要求的。以美國為例，美國現(xiàn)有各類高等院校4000余所，沒有統(tǒng)一的招生機構(gòu)，負責大學錄取工作的是各所大學的錄取委員會，全部錄取工作由大學自己做主。大學錄取人員會審核學生歷年的學業(yè)成績、活動情況、獲獎記錄、論文、推薦信等，一些名校還需學生通過面談，才能準予錄取。

此外，該人士也提醒學生和家長在選擇美國作為留學目的國時需要更加謹慎。學生和家長在選擇留學院校，尤其是中外合作項目時，首先要查證這個項目的資質(zhì)，同時還要登錄學校的官方網(wǎng)站，翔實地了解學校和項目的具體信息。

應(yīng)徹底清理“假的真文憑”

教育學者熊丙奇（微博）認為，迪克森州立大學大規(guī)模的“假文憑”事件實質(zhì)是給學生發(fā)放“假的真文憑”，即文憑是真的，但接受的教育是“空心化”的、不符合培養(yǎng)要求的。

熊丙奇分析，這與國內(nèi)高校近年來出現(xiàn)的“假的真文憑”事件，是一個模式，學生經(jīng)過了正規(guī)的錄取，卻不去上課，卻最終獲得學校的證書。

熊丙奇介紹，近年來，我國出國留學熱持續(xù)升溫，美國是最主要的出國留學目的國。針對旺盛的出國留學需求，一些國內(nèi)大學和國外大學合作，推出了“3+1”、“2+2”等中外合作辦學項目。如果中外合作辦學能嚴格執(zhí)行招生標準，保障培養(yǎng)質(zhì)量，那對于學生來講，既能降低出國留學成本，又能獲得一樣的教育、一樣的證書，肯定是非常有吸引力的。

可是，從實際情況看，一些中外合作項目為了招攬生源、賺錢，并沒有嚴格執(zhí)行招生標準，保障培養(yǎng)質(zhì)量，以及對輸出到國外的學生，按照語言能力和前期學習成績進行遴選。

熊丙奇認為，國內(nèi)與之有合作的19所大學，教育部門也應(yīng)該進行調(diào)查，并根據(jù)相關(guān)的辦學條例，對相關(guān)中外合作辦學機構(gòu)或項目進行審查。而且，也應(yīng)該在此基礎(chǔ)上對我國國內(nèi)高校的“假的真文憑”現(xiàn)象也進行清理。

>>學生反應(yīng)

遭騙局文憑變廢紙

記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到了參加迪克森州立大學交換項目的一名中央民族大學學生王越(化名)。

王越稱，自己是大三時參加的校方與迪克森州立大學的雙學位合作項目，“畢業(yè)時可以獲得兩校分別頒發(fā)的學位證書”。既可以留學，還可以同時拿到雙學位”，王越十分動心。報名參加雙學位項目后，王越開始按照迪克森州立大學中國辦事處的各項要求準備申請，將成績單、英語能力證明等文件發(fā)送到辦事處指定的郵箱。

讓王越納悶兒的是，雖然是出國留學，但對于大學前三年的成績似乎都沒什么要求，英語也不需要雅思和托福的成績，甚至連四六級證書都不用。與王越一起申請這個項目的還有其他8名同學，其中只有兩三個同學參加過托福的考試。

其實，王越并非沒有懷疑過。首先是入學門檻低，其次是中介竟然稱原本學財務(wù)學的他，竟然可以轉(zhuǎn)到傳播學這種完全不相關(guān)的專業(yè)學習。“不僅是中外的雙學位，還是不同專業(yè)的學位，這實在是太不可思議了”，王越說。

最讓王越詫異的是，2011年新入學的同學中竟然有一些是來自上海劍橋?qū)W院、西安思源學院的，這些學校的名字自己在國內(nèi)根本就沒聽說過。

王越稱，自己現(xiàn)在十分沮喪，沒想到經(jīng)過教育部認證的校方合作項目竟然是個騙局。除了文憑變得一文不值，“甚至巴不得將這段經(jīng)歷抹去?！蓖踉秸f。

>>如何處理

不再與招生中介合作 

審查報告中，北達科他州大學系統(tǒng)和高等教育委員會為迪克森州立大學提供了參考的解決方案：

◎停止與中國合作的雙學位和專升本項目，最起碼要立即中止專升本項目，目前不再授予學位。