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　　7月28日，北京化工大學(xué)教授陸駿因論文、經(jīng)歷造假被該校開除。而此前唐駿和傅瑾的學(xué)歷造假事件已經(jīng)引起社會(huì)輿論的廣泛討論。海歸造假風(fēng)波屢屢成為話題，現(xiàn)在理應(yīng)是對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行反思的時(shí)刻。

　　編造學(xué)歷盜用論文

　　海歸造假再出丑

　　2010年7月，職業(yè)經(jīng)理人唐駿被質(zhì)疑其博士學(xué)位和多項(xiàng)專利以及個(gè)人創(chuàng)建公司的經(jīng)歷為偽造。其所就讀的美國(guó)西太平洋大學(xué)被指是一家賣文憑的“野雞大學(xué)”。2012年6月，唐駿正式承認(rèn)錯(cuò)誤，并告誡年輕人：“不要學(xué)我?！?BR>
　　很顯然，這樣的告誡并沒(méi)有止住造假者的腳步。今年7月20日，廈門大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授傅瑾被爆出其所獲得的哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位為假。隨后校方著手調(diào)查，傅瑾承認(rèn)了造假行為并被廈門大學(xué)解聘。

　　而后繼者又馬上出現(xiàn)。7月28日，北京化工大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授陸駿因論文造假被學(xué)校開除。近日陸駿發(fā)布的一則招聘科研助手的啟事附上了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，以及7篇重點(diǎn)論文。正是這7篇論文被證明是陸駿盜用了國(guó)外同名學(xué)者的研究成果。一時(shí)間輿論嘩然，陸駿也因假借同名學(xué)者論文的行為而被封為“史上最牛造假”。

　　高校競(jìng)爭(zhēng)海歸漁利

　　造假背后有玄機(jī)

　　高校是引進(jìn)海歸人才的最大受益者，卻也是海歸造假的重災(zāi)區(qū)。本是學(xué)術(shù)研究一灣靜水的高校，為什么頻頻出現(xiàn)學(xué)術(shù)造假的丑聞呢？誰(shuí)又該為頻現(xiàn)的學(xué)術(shù)造假買單？

　　南京醫(yī)科大學(xué)的一名教授在介紹普通高校招聘海外學(xué)者的程序時(shí)說(shuō)：“在教育部的學(xué)歷認(rèn)證中心可以很容易地審核應(yīng)聘者的資歷。況且，在由業(yè)內(nèi)專家組成的面試組中，應(yīng)聘者是騾子是馬也會(huì)一目了然。”

　　回顧數(shù)起海歸造假事件，不論是唐駿的“野雞文憑”、傅瑾的無(wú)中生有，還是陸駿的“移花接木”都存在著明顯的漏洞，相關(guān)單位只要認(rèn)真核實(shí)，完全可避免類似情況的發(fā)生。

　　在被采訪的學(xué)者們看來(lái)，海歸學(xué)歷造假頻現(xiàn)于高校，其根源在于部分高校為爭(zhēng)創(chuàng)一流大學(xué)而制造出人才泡沫。部分高校為建一流大學(xué)，拼命吸引一流人才，可實(shí)際上對(duì)外國(guó)高校并不了解。而面對(duì)各級(jí)部門對(duì)海歸人才的高額資助，個(gè)別海歸難抵其誘惑。

　　傅瑾憑借哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位成為“閩江學(xué)者”特聘教授?！伴}江學(xué)者計(jì)劃”規(guī)定，“有關(guān)高校必須為聘任的特聘教授提供配套的科研經(jīng)費(fèi)，自然科學(xué)特聘教授科研配套經(jīng)費(fèi)不低于200萬(wàn)元，并提供良好的工作和生活條件”。而陸駿入選的“青年千人計(jì)劃”獎(jiǎng)勵(lì)方式是：“中央財(cái)政給予‘青年千人計(jì)劃’入選者每人50萬(wàn)元的生活補(bǔ)助、3年100萬(wàn)—300萬(wàn)元的科研經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助”。正是這樣的利益驅(qū)動(dòng)，使得個(gè)別急功近利的海歸學(xué)者不惜放棄自身信譽(yù)學(xué)術(shù)造假，淪為高校競(jìng)爭(zhēng)的工具。

　　嚴(yán)格審核加強(qiáng)處罰

　　社會(huì)應(yīng)該零容忍

　　目前，傅瑾和陸駿已經(jīng)承認(rèn)了自己的造假行為，并得到了相應(yīng)的懲處，但其所造成的社會(huì)輿論風(fēng)波卻久不能平息。微博網(wǎng)友“大V”問(wèn)道：“唐駿之后有陸駿，誰(shuí)能保證以后不會(huì)有李駿、張駿出現(xiàn)？”

　　事實(shí)上，造假的海歸在自己專業(yè)領(lǐng)域也都有所建樹。對(duì)此，不少人認(rèn)為在招聘時(shí)不應(yīng)只看重學(xué)歷背景，更要注重對(duì)方的實(shí)際能力。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生科院教授葛磊認(rèn)為，高校應(yīng)把審核教師的職權(quán)從人事部門轉(zhuǎn)移到各領(lǐng)域教授手中?！皩I(yè)領(lǐng)域的教授專家會(huì)比人事部門更懂得人才的專業(yè)水準(zhǔn)，要發(fā)揮好學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用?！?BR>
　　除此之外，有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)加大對(duì)學(xué)術(shù)造假者的處罰力度，而不僅僅是掃地出門了事。在今年的兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表閆希軍就曾建議加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的法制化管理，他認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)盡快把遏制學(xué)術(shù)不端行為納入立法體系。

　　而當(dāng)前最為重要的，或許是重新審視海歸人才所起的帶動(dòng)作用。

　　海歸教授本是人之楷模，做出學(xué)術(shù)不端、學(xué)歷造假之事，令人不齒。榜樣的力量是無(wú)窮的，倘若個(gè)別海歸學(xué)者的造假行為得不到有力處理，反而從造假中獲得更多的資金和幫扶，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)術(shù)不正之風(fēng)愈演愈烈。而看到留學(xué)好處的莘莘學(xué)子奔赴海外，鍍金歸國(guó)之后，是否又會(huì)受到不正之風(fēng)潛移默化的影響呢？

　　這應(yīng)當(dāng)引起我們的警惕和深思。(賈艷杰 周樣樣