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　　有相當(dāng)一部分申請(qǐng)者以為自己不是經(jīng)濟(jì)類名校的畢業(yè)生過于悲觀，對(duì)申請(qǐng)毫無自信心以至于在選校的時(shí)候?qū)OP100只是遠(yuǎn)觀，盲目的認(rèn)為選擇那些排名比較低的學(xué)校把握會(huì)比較大，這種做法大錯(cuò)特錯(cuò)。對(duì)此，弗格留學(xué)美國(guó)部總監(jiān)孫建老師介紹美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)院校的三大誤區(qū)。

　　過低的定位自己，以降低申請(qǐng)的學(xué)校檔次作為調(diào)整手段

　　孫建老師指出，實(shí)際上美國(guó)TOP200的大學(xué)都是不錯(cuò)的大學(xué)，他們選擇學(xué)生都是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的。雖然他們對(duì)這些具有比較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)，數(shù)學(xué)背景的學(xué)生比較看好，但是出身普通高校的申請(qǐng)者不應(yīng)該以降低申請(qǐng)學(xué)校檔次作為調(diào)整手段，應(yīng)該積極的提高自己的學(xué)術(shù)研究背景，把自己的經(jīng)濟(jì)思想體現(xiàn)在PAPER中，為自己制定合理的申請(qǐng)策略，那么一樣可以取得好的申請(qǐng)結(jié)果。

　　過于重視硬件背景而忽略專業(yè)背景

　　在申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)類的大多數(shù)學(xué)生都很看重硬件背景和成績(jī)的高低，尤其是有的學(xué)生特別看重GRE在申請(qǐng)過程中的分量，因?yàn)樗麄儚木W(wǎng)上得到一些自認(rèn)為是真理的信息，認(rèn)為很多學(xué)校經(jīng)濟(jì)系都是根據(jù)GRE的高低來分配獎(jiǎng)學(xué)金，成績(jī)高的給獎(jiǎng)學(xué)金，成績(jī)低的則希望渺茫。有了這種觀點(diǎn)之后，他們就去花很大的精力去準(zhǔn)備考試、重考，浪費(fèi)了不好時(shí)間到頭來一無所獲。在這里，孫建老師要明確的告訴大家，GRE雖然是對(duì)方學(xué)校的一個(gè)重要考察點(diǎn)，但是經(jīng)濟(jì)系的教授們更看重還是你在專業(yè)方面的實(shí)力，能力以及思想。如果你的GRE成績(jī)達(dá)到了1200以上，就基本上不會(huì)影響你的申請(qǐng)了。因?yàn)槟壳懊绹?guó)新加坡勞務(wù)大學(xué)的教授們也已經(jīng)了解到中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話和寫作能力并不能完全根據(jù)GRE來決定，GRE能體現(xiàn)出來的信息在逐漸下降。希望申請(qǐng)者權(quán)衡一下利弊，是否應(yīng)該把主要的精力都放在考試或者重考上面呢?

　　文書是否合格以內(nèi)容是否全面、豐富為標(biāo)準(zhǔn)

　　先說一下推薦信，其實(shí)針對(duì)經(jīng)濟(jì)類申請(qǐng)來說，推薦信理應(yīng)是非常重要的，但是多數(shù)學(xué)生的推薦信都是寫這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么用功，怎么聰明，怎么主動(dòng)等等，都說膩了，相信對(duì)方教授也早就看膩了，不如這樣寫：某某學(xué)生是我這幾年來所推薦的所有去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生當(dāng)中最優(yōu)秀的，雖然他的成績(jī)不夠出類拔萃，但是我認(rèn)為他的分析能力和經(jīng)濟(jì)思想是非常出色的。這樣，簡(jiǎn)單的一句話，反映出的信息就很有力度。

　　部分申請(qǐng)者喜歡把簡(jiǎn)歷做得很復(fù)雜，列出眾多自己研究經(jīng)歷以及社會(huì)活動(dòng)，看起來研究經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是沒有針對(duì)性，沒有突出的閃亮點(diǎn)。PS也是，多數(shù)申請(qǐng)者比較喜歡說一些套話，不是強(qiáng)調(diào)自己如何艱苦的學(xué)習(xí)，就是引用一些名言。更有甚者，請(qǐng)一些中介公司幫他們包裝文書，寫了過多參加過的活動(dòng)以及自己的個(gè)性品格，在這里起不到絲毫作用，孫建老師建議申請(qǐng)者應(yīng)該多寫寫自己是怎么分析問題的，在準(zhǔn)備論文的過程中你參與了那些責(zé)任，你是怎么思考的，你是怎樣用數(shù)學(xué)來分析經(jīng)濟(jì)問題的，這樣才能更直接更有效的體現(xiàn)你的能力。