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    如果你還固守于“一個大學(xué)讀到底”的思維，那么，一群大學(xué)生“跳蚤”、以及他們面前的多元教育機會會顛覆你的想象眼下，海外高校的申請基本塵埃落定，已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生卻開始蠢蠢欲動起來，“轉(zhuǎn)學(xué)”悄然起航。

    由于東西方教育的差異，很多學(xué)生不可能“一步到位”，進(jìn)入海外理想高校，轉(zhuǎn)學(xué)成為一種留學(xué)調(diào)整策略。需要注意的是，因國別、學(xué)校、專業(yè)不同，轉(zhuǎn)學(xué)方案會千差萬別。

    轉(zhuǎn)學(xué)澳新，忽視出勤率小心“轉(zhuǎn)學(xué)難”

    在澳大利亞、新西蘭，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)主要有三個原因：第一，沒有選好適合的專業(yè)。第二，沒有選好適合的學(xué)校。由于有些學(xué)生和家長過分追求名牌學(xué)校而導(dǎo)致學(xué)生本人無法升學(xué)或畢業(yè)。比如有個留學(xué)生，原本在墨爾本讀高中，考入墨爾本大學(xué)。這是一所澳洲名校，無奈，這位同學(xué)大學(xué)第一年就2門課程不及格，及時轉(zhuǎn)到墨爾本皇家理工大學(xué)，現(xiàn)在本科即將畢業(yè)。第三，留學(xué)目的發(fā)生改變。尤其是澳、新等移民國家，有些學(xué)生會先申請綜合性大學(xué)，讀完一些課程后滋生“想移民”的念頭，就轉(zhuǎn)去一些方便移民的院校和對應(yīng)的專業(yè)。

    其實在這兩個國家，轉(zhuǎn)學(xué)很普遍，但要注意的是，學(xué)校在評估轉(zhuǎn)學(xué)申請時，特別關(guān)注細(xì)節(jié)，諸如在讀出勤率、入讀時間等，如果不符合相關(guān)規(guī)定，可能“轉(zhuǎn)學(xué)難”。

    對于希望轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生而言，首先，要學(xué)好在讀課程，這樣既保證良好的學(xué)業(yè)記錄，有利于新學(xué)校的申請，也方便日后轉(zhuǎn)學(xué)分。例如醫(yī)學(xué)影像和護(hù)理專業(yè)有很多相同的基礎(chǔ)課，學(xué)分可以互認(rèn)。即使不同的課程，也可能被新專業(yè)記為選修課學(xué)分。

     第二，做好必要的語言考試準(zhǔn)備。一些轉(zhuǎn)入學(xué)校有額外的語言要求，例如我有個學(xué)生原本在澳洲八大名校之一的莫納什大學(xué)讀書，轉(zhuǎn)入墨爾本皇家理工大學(xué)時，就被要求提供新的雅思成績，或參加校內(nèi)語言測試。

    第三，保證出勤率。這是被新學(xué)校錄取和轉(zhuǎn)簽證的重要保障。而這點往往被中國學(xué)生忽略。我們注意到，不少中國學(xué)生在學(xué)校放假前，為了購買打折回程機票，早早地把回國時間定好，以至于后幾天的課程“無故缺勤”。