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網(wǎng)易教育訊 據(jù)第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)報(bào)道，來自中國上海一個(gè)富商家庭的中國留學(xué)生沈婷，正在美國新澤西州西東大學(xué)攻讀公共衛(wèi)生管理碩士，繁忙學(xué)習(xí)之余，她每周還在學(xué)校做3小時(shí)的電話問卷調(diào)查，與每次對(duì)著電話說到嗓子干啞不同，她每個(gè)小時(shí)只有7.25美元的報(bào)酬。

2010年以來，中國留學(xué)生已連續(xù)兩年位居在美國際學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)榜首。統(tǒng)計(jì)顯示，美國大學(xué)和學(xué)院的國際學(xué)生人數(shù)約72.32萬人，其中中國留學(xué)生人數(shù)高達(dá)15.8萬人，占國際留學(xué)生總?cè)藬?shù)的22%。此外，這些中國留學(xué)生也有日益低齡化的趨勢。

面對(duì)這樣一個(gè)龐大的中國留學(xué)生群體，2012年到來之際，《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》記者對(duì)身在美國的他們做了一組調(diào)查，相比于國內(nèi)對(duì)海外留學(xué)生的猜測，這些中國留學(xué)生的表現(xiàn)卻真實(shí)而豐富得多。

家境不錯(cuò)，表現(xiàn)有別

在美國留學(xué)的中國學(xué)生中所謂的“富二代”，歷來是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)關(guān)注的話題。

與國內(nèi)看法一致，到國外就讀大學(xué)的中國留學(xué)生，多數(shù)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是家境不錯(cuò)。他們大多來自中產(chǎn)以上家庭，他們的父母大多是生意人、政府職員以及教育工作者，但他們?cè)诿绹谋憩F(xiàn)卻大不相同。

在毗鄰黑人聚居區(qū)的學(xué)校，搶劫案頻發(fā)，原因就是劫匪認(rèn)為“中國學(xué)生有錢”，甚至有美國同學(xué)把中國學(xué)生會(huì)戲稱為“名車俱樂部”。

學(xué)生王明(化名)的父母是上海最早的房產(chǎn)開發(fā)商，被美國阿拉巴馬州某大學(xué)錄取后學(xué)習(xí)雖不見起色，但名車卻換了好幾輛，平日開著蘭博基尼上學(xué)，到了周末聚集在唐人街花天酒地，甚至出入當(dāng)?shù)刭€場參與賭博。

王明的購物理念是“只買貴的，不買對(duì)的”，他全身衣物均出自奢侈品牌。偶爾起了興致，就逃課直接飛去亞特蘭大購物，美國教授談起他就搖頭，甚至稱其為“麻煩制造者”(trouble maker)。

王明說他也想找些一起讀書的朋友一塊兒玩，但始終不能如愿。他的理由是，由于他們總是說要打工沒有時(shí)間，討論在哪個(gè)地方工資高些，自然也沒有共同話題。

來自于一個(gè)煤老板家庭的女生海燕(化名)，同學(xué)對(duì)她的印象則是，提著香奈兒包，踩著高跟鞋搖搖晃晃地進(jìn)教室上課。她的成績卻時(shí)常是C，能否順利畢業(yè)都是問題。

然而，這并不是全部，上文所述同樣來自上海富商家庭的沈婷，便是另一種“富二代”。

當(dāng)沈婷被本報(bào)記者問到為何如此辛苦卻仍要堅(jiān)持時(shí)，她笑著說：“就當(dāng)練練口語吧，也能了解一點(diǎn)美國的文化?！辈粌H如此，她還經(jīng)常到學(xué)校食堂做漢堡。她說：“要努力地自食其力，自己養(yǎng)活自己，同時(shí)也鍛煉自己的抗壓能力?！?/p>

留學(xué)生并不輕松

中美的教育理念和方式，確有區(qū)別，但也存在認(rèn)知誤區(qū)。比如，在很多人眼中，美國的高中生應(yīng)該很少有作業(yè)，也不用像國內(nèi)的高三學(xué)生經(jīng)過萬人過獨(dú)木橋的洗禮。其實(shí)不然，美國好的私立學(xué)校，學(xué)業(yè)壓力也并不輕松。

今年18歲的何雋捷在魯米斯查菲私立中學(xué)念高三，何雋捷告訴本報(bào)記者，她每天要學(xué)習(xí)到深夜12點(diǎn)。辛苦的學(xué)習(xí)也是為了申請(qǐng)大學(xué)作準(zhǔn)備。

何雋捷介紹說，在美國，每個(gè)高三學(xué)生都要參加SAT考試，他們學(xué)校的平均分達(dá)到2000分，相比于全美約為1550分的平均分，他們已經(jīng)算很優(yōu)秀了，而學(xué)校整個(gè)年級(jí)的中國人也不過2～3個(gè)。

何雋捷說，高中出國留學(xué)最大的好處就是更容易融入美國社會(huì)、交到美國朋友、說地道的美式英語。

被問及學(xué)習(xí)上跟國內(nèi)最大的不同在哪里時(shí)，何雋捷表示，美國的學(xué)校非常重視素質(zhì)教育和體育鍛煉，許多課程設(shè)置也相當(dāng)有趣，除了課程學(xué)習(xí)之外，每天都有固定的體育鍛煉時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都必須參加。

來自阿拉巴馬大學(xué)的向栩琛20歲，他在公共關(guān)系專業(yè)讀本科一年級(jí)。在他眼里，阿拉巴馬州很窮，學(xué)校是州內(nèi)唯一的景點(diǎn)，更糟糕的是，阿拉巴馬州經(jīng)常會(huì)有龍卷風(fēng)來襲，當(dāng)龍卷風(fēng)來襲時(shí)，學(xué)生們只能躲在宿舍里。

當(dāng)向栩琛被問及目前學(xué)習(xí)上有什么困難時(shí)，他說，目前來看，涉及到兩國文化差異的課程最難，因?yàn)檫@需要更多地了解美國文化。比如戲劇課考試中被問及“辛普森的一家”(動(dòng)畫片)是什么樣的人物特點(diǎn)，對(duì)于沒有看過這部影片的中國學(xué)生而言，就無從答起，文化背景的差異讓中國學(xué)生處于劣勢。

辛苦與孤獨(dú)

今年即將27歲的鄭之葳去年拿到全獎(jiǎng)，在西弗吉尼亞大學(xué)攻讀鋼琴表演專業(yè)博士學(xué)位。然而，拿到學(xué)位并不意味著只是喜悅，盡管拿了全獎(jiǎng)，但她卻一度想放棄。此前，她在康伯斯威爾大學(xué)攻讀碩士。

鄭之葳說，在康伯斯威爾大學(xué)是她人生中最幸福的2年。位于美國肯塔基州的康伯斯威爾大學(xué)，所在小鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸。教授會(huì)在感恩節(jié)邀請(qǐng)中國留學(xué)生去他家做客，一起吃飯，一起唱圣歌，品味亞洲小食，讓身處他鄉(xiāng)的鄭之葳倍感溫馨。

鄭之葳還說，那里的人都很友好，當(dāng)她大包小包地提著購物袋從超市里出來，開車路過的陌生人都會(huì)主動(dòng)讓她搭車回學(xué)校，當(dāng)她在外州旅行時(shí)錢包被偷，教會(huì)的朋友也會(huì)及時(shí)送她超市卡。

最終鄭之葳以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份從康伯斯威爾大學(xué)順利畢業(yè)，在攻讀碩士期間，她也收獲了自己的愛情，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的未婚夫。她的未婚夫在新澤西找到了專業(yè)對(duì)口的工作，而她卻遠(yuǎn)在西弗吉尼亞，單程開車需要7小時(shí)，長期的分居讓這個(gè)心細(xì)如塵的小女生痛苦不已。

鄭之葳表示，讀博的壓力，以及適應(yīng)新環(huán)境的孤獨(dú)無助使她常常暗自哭泣，原本愛情的甜蜜已蕩然無存。但她也說：“人在成長中，需要學(xué)會(huì)承受，默默承受每年笑著對(duì)父母道別，哭著把眼淚留給自己，承受著愛人開著車不得不揚(yáng)長而去的不舍，這或許是每一個(gè)留學(xué)生最平常的故事?！?/p>

來自北京，24歲的張玉輝，則是西東大學(xué)工商管理學(xué)碩士二年級(jí)學(xué)生，令她感到困難的則是小組作業(yè)，她有時(shí)也會(huì)費(fèi)解于當(dāng)?shù)氐馁嫡Z。

為了提高口語，張玉輝努力地多交些美國朋友，參加聚會(huì)。最近的感恩節(jié)，她參加了同學(xué)家舉辦的感恩節(jié)的晚宴，她的美國同學(xué)精心準(zhǔn)備了豐盛的食物，為了適應(yīng)中國人的口味，她同學(xué)還專門烹飪了中國的紅燒肉，雖然味道怪異，但充滿感動(dòng)。

美國老師談留學(xué)

面對(duì)近年持續(xù)的留學(xué)熱，美國的老師也樂于分享他們的看法。

當(dāng)被本報(bào)記者問及怎么看待中國赴美留學(xué)生日益低齡化問題時(shí)，美國康州魯米斯查菲高中校友及家長關(guān)系部主任托馬斯·索斯沃思老師表示，申請(qǐng)他們高中的學(xué)生一般在9年級(jí)或10年級(jí)入學(xué)，年齡確實(shí)偏小，但他們至少會(huì)安排3個(gè)教職員工去照顧每個(gè)年級(jí)的學(xué)生。

對(duì)于中國留學(xué)生，美國老師們普遍認(rèn)為絕大多數(shù)很勤奮，有的留學(xué)生甚至被戲稱為“學(xué)術(shù)帝”，面對(duì)每次老師開出的長長書單，能做到全部看完的大多是中國學(xué)生。

不過，老師們也表示，他們的成績還是A-居多，因?yàn)樗麄儚牟环e極參加課堂討論，課堂討論也占了總分的較大比重。而這其中最大的問題還是語言障礙，中國學(xué)生在發(fā)言時(shí)總顯羞澀，因此，中國學(xué)生雖然用功，但課堂交流總是處于劣勢地位。

當(dāng)然，對(duì)于中國學(xué)生來說，最簡單的是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，也是美國老師對(duì)中國學(xué)生的普遍印象。

美國老師很羨慕中國人那種互相之間特別親近的感覺。一位美國教授說：“他們特別愛熱鬧，會(huì)花很多時(shí)間來和朋友、家人相處，一起聚伙吃飯，一起打牌開派對(duì)。但這種聚會(huì)往往局限在中國學(xué)生間進(jìn)行，這不利于學(xué)生了解美國文化，融入美國社會(huì)。”

在問及中國學(xué)生和美國學(xué)生最大的區(qū)別是什么時(shí)，老師們笑著說：“最大的區(qū)別是中國的學(xué)生喜歡自己做飯！”

而對(duì)于入學(xué)前的面試，托馬斯·索斯沃思建議中國學(xué)生在接受面試時(shí)盡量放松，并簡單準(zhǔn)備類似自己在課內(nèi)外的興趣等話題，學(xué)生也可以同時(shí)利用面試機(jī)會(huì)向老師提問，從而了解學(xué)校。

新澤西州西東大學(xué)語言學(xué)校負(fù)責(zé)人艾德里安表示，語言學(xué)校將面試作為語言能力測試的評(píng)估內(nèi)容之一。他們側(cè)重傾聽留學(xué)生的演講思路、有趣的想法、語法和理解力。

最后，托馬斯·索斯沃思強(qiáng)調(diào)，美國學(xué)校錄取學(xué)生最看重那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，同時(shí)熱衷于參加課外活動(dòng)的學(xué)生。艾德里安則說，他們更看重學(xué)生獨(dú)立思考的能力、誠實(shí)的品質(zhì)和創(chuàng)造力。