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講述人：耿然

生日：1992年11月4日

星座：天蝎座

座右銘：Storms make trees take deeper roots.

最喜歡的歌手：倉(cāng)木麻衣

最喜歡的一本書：《海底兩萬(wàn)里》

最喜歡的一部電影：《后天》

最喜歡去的地方：海邊

被錄取的學(xué)校：賓夕法尼亞大學(xué)

想對(duì)讀者說(shuō)的一句話：對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，一切決定于自己。

她聰明，奧數(shù)對(duì)她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難，北京數(shù)學(xué)競(jìng)賽她是第一名。

她優(yōu)秀，曾作為北京市代表，參加第一屆中國(guó)青年?duì)I活動(dòng)。

她生活豐富，擅長(zhǎng)舞蹈；熱愛(ài)cosplay和收集動(dòng)漫手辦，五年如一日。

她曾到日本交流，去美國(guó)參加全球青少年的領(lǐng)袖論壇，感受世界的博大。

她不怕困難，成功組織22校聯(lián)合校園歌手大賽。

她有最民主最認(rèn)真最有愛(ài)的父母。

她專注，從不會(huì)半途而棄，她進(jìn)入了連美國(guó)學(xué)生都望而生畏的賓大醫(yī)學(xué)院。

她叫耿然，最想去的地方是海邊，如今，地球?qū)γ娴奶窖缶驮谒矍埃?/p>

細(xì)節(jié)決定成敗

北京晚報(bào)報(bào)道 人生的白紙全憑自己的筆去描繪，每個(gè)人都用自己的經(jīng)歷填寫人生價(jià)值的檔案?；仡^看看我的高中，才發(fā)現(xiàn)我們的生活原本有很多選擇，人生的大幕會(huì)隨時(shí)拉開，關(guān)鍵在于你要選擇站出來(lái)還是逃避。

我不愿意放棄擺在自己面前的機(jī)會(huì)，所以在看到我的簡(jiǎn)歷時(shí)，別人常用“豐富”來(lái)形容我的高中生活。既要準(zhǔn)備那么多的考試，又盡可能地參加各種活動(dòng)，雖然累，卻感覺(jué)非常充實(shí)。我從中獲得的閱歷積累，也是最寶貴的財(cái)富，也是申請(qǐng)美國(guó)高校過(guò)程中最關(guān)鍵的內(nèi)容。我的班主任說(shuō)，我很神奇的一點(diǎn)是，即使攬了很多事，看起來(lái)手忙腳亂，最終總是完美地把每件事做好。

高一時(shí)，我是學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生會(huì)工作，我花精力最多的是22校聯(lián)合校園歌手大賽。最初組織的時(shí)候并不是很輕松。首先，學(xué)校數(shù)目比較多；其次，我們的賽區(qū)比較混亂，學(xué)校推薦的歌手遲遲選不出來(lái)，有些學(xué)校校方也并不支持我們的活動(dòng)，甚至導(dǎo)致很多學(xué)校聯(lián)合退出的狀況。最后我們不得不運(yùn)用了簽署協(xié)議的強(qiáng)制手段。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，這些困難根本不算什么，更耗費(fèi)時(shí)間、更讓我們無(wú)從下手的，是無(wú)數(shù)瑣碎的細(xì)節(jié)：賣票、節(jié)目安排等。很多大的困難分析下去，就是一些小的疏忽造成的。九層之臺(tái)，起于累土，對(duì)細(xì)節(jié)的把握不僅在活動(dòng)中，在生活的各方面都是極其重要的。

行走中了解世界

高二時(shí)學(xué)校有個(gè)去日本的學(xué)生交流活動(dòng)，主要是參觀當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、民俗館、科技館，聽(tīng)講座，并進(jìn)行一些民俗交流。住在日本的同學(xué)家里，體驗(yàn)一下日本學(xué)生的生活。

當(dāng)時(shí)我寄宿家庭的孩子是一個(gè)比較內(nèi)向的女生，在她家住的時(shí)候，首先就感覺(jué)到之前的培訓(xùn)內(nèi)容還是很有作用的。比如培訓(xùn)的時(shí)候說(shuō)到晚上日本人習(xí)慣泡澡，一家人用一盆水。客人必須要把身體洗干凈了再去泡，而且千萬(wàn)不能放水，或者在浴缸里搓澡。很多生活細(xì)節(jié)經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn)后，就無(wú)須通過(guò)不斷犯錯(cuò)誤再了解。充分的前期工作讓我更好地利用短暫的交流機(jī)會(huì)體會(huì)他們的生活。

在和日本同齡學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們和中國(guó)中學(xué)生很不一樣，和西方國(guó)家的非獨(dú)生子女也不同。我寄宿家庭的那個(gè)女生有一個(gè)哥哥。我本以為她是老小，所以會(huì)任性一些，因?yàn)楦绺缈偸菚?huì)向著妹妹。但她不同，常常為父母去分擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗桥?，所以比哥哥更有義務(wù)，這大概也是日本家庭中傳統(tǒng)的觀念。

對(duì)另一種生活方式的印象，如果間接獲得，總是會(huì)有誤區(qū)。原先我看日本的動(dòng)漫比較多，大家議論的時(shí)候也會(huì)說(shuō)到，日本人吃飯之前雙手扣在胸前說(shuō)“我要開吃了”，飯后同樣的動(dòng)作說(shuō)“我吃飽了”。所以我總認(rèn)為日本人的生活很麻煩，各種各樣的禮節(jié)會(huì)降低他們的生活效率。但真正進(jìn)入日本人的家庭，才明白那種古代發(fā)展來(lái)的禮節(jié)在當(dāng)今的社會(huì)早已經(jīng)很大程度地退化，只不過(guò)在動(dòng)漫中，以及我們的閑談中，把它夸大了。我從未聽(tīng)到我的日本朋友說(shuō)一句“開吃了”，而飯后也只是關(guān)門前小聲地帶一句“我飽了”，甚至沒(méi)有人能聽(tīng)得到。這種禮節(jié)，不再表現(xiàn)在外，而是已經(jīng)成為遺留在人們心中的痕跡了。這樣不同的感受，只有親身經(jīng)歷才會(huì)更加真實(shí)。

全球青少年領(lǐng)袖論壇是我高二暑假的時(shí)候赴美參加的。原本我預(yù)料當(dāng)中參加這個(gè)論壇的可能會(huì)有很多歐洲人，但令我意想不到的是，其實(shí)中東和非洲人是最多的。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，我對(duì)那部分文化的了解幾乎是零，這為我的美國(guó)之行增添了很多神秘性，同時(shí)也增加了我的擔(dān)憂。美國(guó)人、歐洲人、非洲人、中東人，很多國(guó)家的人母語(yǔ)都是英語(yǔ)，即使不是，也有詞語(yǔ)和運(yùn)用的共通之處。這還不要緊，最要緊的是，除了我常聽(tīng)的美音、英音以外，其他的口音都讓我的大腦根本無(wú)法處理。而對(duì)于大部分英語(yǔ)為母語(yǔ)的同伴，那就簡(jiǎn)單得像我們聽(tīng)東北話一樣了。我們組有一個(gè)中東的男生，人長(zhǎng)得逗，說(shuō)話也逗，而且?guī)缀趺烤湓挾加斜?，?dāng)然這是我猜的，因?yàn)閯e人都在笑，但是我確實(shí)聽(tīng)不懂他的口音，更不懂他怎么能一個(gè)字一個(gè)字往外蹦還能說(shuō)得那么快。

即便如此，最開始我仍是避免和中國(guó)人扎堆，盡量抓住機(jī)會(huì)和各個(gè)國(guó)家的人交流，但幾天之后就會(huì)有很強(qiáng)烈的說(shuō)漢語(yǔ)的欲望。這是我第一次感到?jīng)]有歸屬感。因?yàn)橛形幕系母糸u，我們可以談得順利，但很難談得投機(jī)，經(jīng)常只是一問(wèn)一答，像座談會(huì)一般，很無(wú)聊。這樣持續(xù)了有三四天。但偶然有一個(gè)機(jī)會(huì)，和幾個(gè)中國(guó)朋友一起吃飯，那種心靈相通的溫馨，失去后又回來(lái)的歸屬感，讓我更加明白了文化認(rèn)同的意義。交流、鍛煉固然重要，但是，心終究會(huì)停留在自己生長(zhǎng)的那片土地。

不論是在美國(guó)、日本，還是在去過(guò)5次的香港，身處一座陌生的城市，我最愛(ài)的就是一種在路上的感覺(jué)。尤其是在香港，最開始坐地鐵，后來(lái)開始坐更加復(fù)雜的大巴，然后步行、認(rèn)路，似乎在用自己的身心去慢慢熟悉這座城市。在不斷的探索中，能夠感覺(jué)到自己的適應(yīng)能力在提高。其實(shí)那是一個(gè)用身心去品味一座城市的過(guò)程，慢慢地發(fā)現(xiàn)她的點(diǎn)滴，并且品味她的每一絲動(dòng)感。熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，不熟悉的地方，各有各的生活特質(zhì)，這種特質(zhì)流露出的那種不同城市對(duì)生活不同的熱情，也會(huì)讓你感到激情無(wú)限。

學(xué)會(huì)自我規(guī)劃

開始萌生出國(guó)的想法純粹是意外。有一次我聽(tīng)朋友說(shuō)，在哈佛和別的學(xué)校進(jìn)行足球賽的時(shí)候，對(duì)街的MIT（麻省理工學(xué)院）的同學(xué)給每個(gè)觀眾發(fā)了一個(gè)帶顏色的牌子，最后舉起來(lái)竟然是MIT三個(gè)大字。當(dāng)天的報(bào)紙上就有了“哈佛和某校比賽，勝者是MIT”的新聞。這不是我第一次聽(tīng)說(shuō)MIT。很早以前，我就對(duì)MIT學(xué)生對(duì)科學(xué)的瘋狂有所耳聞。傳言說(shuō)，進(jìn)入MIT，在學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、朋友這三者中只能選擇一個(gè)。在這些“恐怖”印象的襯托下，那些有趣的惡作劇更讓我感覺(jué)到MIT學(xué)生的靈氣和智慧。同時(shí)，我也被他們的極端、怪誕所吸引，因?yàn)檫@些性格讓他們與眾不同，感覺(jué)美國(guó)大學(xué)竟然還有如此有趣的事情和有趣的人，這種生活氛圍是我以前從未經(jīng)歷過(guò)的，這種新奇對(duì)我有著巨大的吸引力。

當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué)是要去MIT，那也是我的第一個(gè)目標(biāo)。一來(lái)是因?yàn)槲蚁矚g那種不一樣的感覺(jué)，這種“不一樣”的感覺(jué)，就像我從沒(méi)呼吸過(guò)的空氣，一種強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使我想看看那種別樣的生活狀態(tài)；二來(lái)是因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境，它比我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的任何一所院校都要包容，即使是那樣古怪的學(xué)生也能在那里活得很快樂(lè)。

這個(gè)想法在家里一提出來(lái)，立刻遇上一盆冷水。父母不支持，我也就沒(méi)再提起。但中考完之后，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老媽開始提起出國(guó)的事了。她提醒我如果要出去，現(xiàn)在應(yīng)該開始準(zhǔn)備了。原來(lái)她從我提出出國(guó)想法之后就對(duì)這件事特別上心，參加了很多有關(guān)的講座。媽媽的支持對(duì)我出國(guó)起到了非常重要的作用。我很不喜歡沒(méi)有保障、大起大落的生活，尤其是在上大學(xué)這種大事上，我一定會(huì)和身邊大部分同學(xué)一樣高考（微博）。所以，如果媽媽沒(méi)有事先做準(zhǔn)備，出國(guó)的想法也只能是曇花一現(xiàn)。

媽媽給我找了很多資料，并且列了時(shí)間表，比如什么時(shí)候該學(xué)托福，什么時(shí)候該學(xué)SAT。開始上課并且接觸到其他出國(guó)的同學(xué)之后，慢慢地就有了一些時(shí)間規(guī)劃的概念了。原來(lái)我對(duì)自己的道路是沒(méi)有規(guī)劃的，小學(xué)、初中都是根據(jù)別人的安排去做事，沒(méi)有自己的計(jì)劃。但是在準(zhǔn)備留學(xué)這件事情上，我從很籠統(tǒng)的時(shí)間表開始，把事情一點(diǎn)點(diǎn)地細(xì)化、分類、安排，效率就提高了好多，而且面對(duì)很多事情時(shí)，自己也不會(huì)手忙腳亂。

挑戰(zhàn)美國(guó)醫(yī)學(xué)院

申請(qǐng)的時(shí)候，我報(bào)了十幾所大學(xué)。十幾所中我最鐘愛(ài)賓夕法尼亞大學(xué)，覺(jué)得賓大的氣氛更加適合我。對(duì)于賓大的喜愛(ài)，源于她有種大城市的包容感和多元化，氛圍很開放。賓大畢業(yè)典禮上，可以看出賓大培養(yǎng)出的是有個(gè)性的優(yōu)秀人才。畢業(yè)典禮的一個(gè)內(nèi)容是各學(xué)院的院長(zhǎng)公布學(xué)生獲獎(jiǎng)名單，本科院、美術(shù)學(xué)院、政治等學(xué)院的學(xué)生，還沒(méi)等院長(zhǎng)說(shuō)幾句話，就開始尖叫起來(lái)。相反的，醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院的學(xué)生都認(rèn)真地聽(tīng)完實(shí)際上很無(wú)聊的院長(zhǎng)講話，似乎思考著什么，院長(zhǎng)下臺(tái)后也只是簡(jiǎn)單地鼓掌。但不論是院長(zhǎng)還是學(xué)生，都未流露出任何尷尬的表情，其他學(xué)院的學(xué)生也沒(méi)有對(duì)這種和自己不同的反應(yīng)感到大驚小怪。那里的包容就在于同一片土地上會(huì)有不同的環(huán)境，而不同的環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生不同的人，不管什么樣的人都會(huì)得到平等的待遇和足夠的尊敬。這種豐富性吸引著我，讓我迫不及待地想投入她的懷抱。

我選擇了連美國(guó)本土學(xué)生都望而生畏的醫(yī)學(xué)院。我一直想學(xué)醫(yī)，但是自從我和父母提起這個(gè)志向，就一直遭到反對(duì)。最初想要學(xué)醫(yī)，僅僅是因?yàn)樾r(shí)候總?cè)寢尮ぷ鞯尼t(yī)院玩，對(duì)醫(yī)院的那種味道情有獨(dú)鐘，喜歡看媽媽給小老鼠做實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)到父母的反對(duì)時(shí)，自己也很心虛。僅憑這種最初對(duì)生命的好奇心是無(wú)法堅(jiān)定學(xué)醫(yī)的信念的。于是我開始自己去了解醫(yī)學(xué)，了解這項(xiàng)工作。在探索過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了在美國(guó)學(xué)醫(yī)的艱辛以及國(guó)際學(xué)生在道路上可能遇到的各種困難。曾經(jīng)一度，我的想法開始動(dòng)搖，開始懷疑自己是不是熱愛(ài)醫(yī)學(xué)，是不是有能力進(jìn)入優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)院，是不是真的能夠忍受在學(xué)醫(yī)路途中的種種艱辛。但在這同時(shí)，我也對(duì)為人所畏懼的美國(guó)學(xué)醫(yī)之路更加了解。當(dāng)人脫離未知的恐懼時(shí)，即使擺在眼前的是困難，也覺(jué)得這只不過(guò)是人生中必要的挑戰(zhàn)罷了?，F(xiàn)在，我已然擺脫了那種單憑一腔熱血產(chǎn)生的熱情，開始現(xiàn)實(shí)地看待兒時(shí)的夢(mèng)想了。

人生道路上不時(shí)散發(fā)出芳香的花朵，都是從偶然落下的種子自然生長(zhǎng)起來(lái)的。出國(guó)、學(xué)醫(yī)，很多都起源于不起眼的小事。也許最明亮的歡樂(lè)火焰都是由最意外的火花點(diǎn)燃的，但即使是一個(gè)意外，也需要細(xì)心地培養(yǎng)，最終讓這火苗不斷壯大。一路走下去，火花營(yíng)造出的不同的風(fēng)景就會(huì)在生命中徐徐展開……

父母育兒經(jīng)

您對(duì)孩子的教育方式是怎樣的？

耿然父親:確切地講，我對(duì)耿然并沒(méi)有進(jìn)行多少刻意的教育，整天教她這、教她那，或讓她這樣做、那樣做，主要是跟著她成長(zhǎng)的節(jié)拍，在她想探討一些問(wèn)題時(shí)，盡力給予幫助。比如，在她談?wù)搶W(xué)校經(jīng)歷的各種事情、處理各種問(wèn)題的態(tài)度時(shí)，我感到對(duì)的就及時(shí)肯定，感到不妥當(dāng)?shù)木妥鲆恍┯懻?，談一談我的看法。舉個(gè)例子，在耿然上小學(xué)時(shí)，她曾經(jīng)提出一個(gè)問(wèn)題：“很多小店打那么大折扣賣東西，不賠本嗎？”我解釋道：“可能賠本。但遇到拆遷等情況，賠本也要賣。他們不一定非要賺回本錢，而是及時(shí)拿到流動(dòng)資金，再做別的事情。資金周轉(zhuǎn)率快了，比壓貨沒(méi)有流動(dòng)資金要好?！惫⑷获R上追問(wèn)：“什么是流動(dòng)資金？什么是資金周轉(zhuǎn)率？”我不得不講一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，然后又引出耿然新的問(wèn)題，我不得不拿出學(xué)到的一點(diǎn)兒經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。從白天到晚上，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題窮追下去，耿然對(duì)各種問(wèn)題的解答仍不滿意，不斷追問(wèn)。我雖然被問(wèn)得沒(méi)有招架之功，但仍不回避問(wèn)題和打斷她的興趣。記得最后都講到黎詣遠(yuǎn)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和曼昆《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的區(qū)別了。

您是怎么處理兩代人之間的溝通問(wèn)題的？

耿然父親:我可以概括為9個(gè)字：“交朋友、當(dāng)教練、當(dāng)學(xué)生?！?/p>

交朋友，是我從一些示例中總結(jié)出來(lái)的。一些家長(zhǎng)和孩子溝通不好，孩子有什么事不愿意對(duì)家長(zhǎng)講。我認(rèn)為，這樣做家長(zhǎng)就完蛋了，會(huì)常常處于“燈下黑”的境地。我和孩子相處，不擺家長(zhǎng)的架子，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，盡量用孩子當(dāng)時(shí)年齡段的思維方式去看待她，和她進(jìn)行平等交流、對(duì)話，傾聽(tīng)她的想法，和她平和討論。不是想跟孩子交朋友就一定能交上的。我有一個(gè)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，就是她做什么事情，不論對(duì)的、錯(cuò)的，都能跟家長(zhǎng)講；不講，就是沒(méi)有交上朋友。

當(dāng)教練，是從球迷那里得到的啟示。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子，一有不對(duì)就大喊大叫、大吵大鬧，不分場(chǎng)合、不留情面。家長(zhǎng)自以為有話語(yǔ)權(quán)，對(duì)孩子有管教權(quán)。這與球迷沒(méi)有什么兩樣。殊不知，時(shí)間一長(zhǎng)，必然傷害孩子的自尊心。我覺(jué)得，對(duì)孩子要像教練一樣，應(yīng)該知道球員的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。教練不會(huì)天天因?yàn)榍騿T有弱項(xiàng)就大喊大叫，而是有針對(duì)性地找出解決問(wèn)題的辦法，提高上去。這才是教練的職責(zé)。會(huì)的就講，不會(huì)的也不要勉強(qiáng)，搞懂了再講，實(shí)在不懂，就如實(shí)告訴孩子：“你自己再想想辦法，這個(gè)我也不懂。”