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　　[美國(guó)篇]

　　昂立海外考試中心2011托福春季4班王晨的留學(xué)日記

　　2012年2月，晴，心情：舒暢

　　父母和我走進(jìn)了交通大學(xué)昂立海外考試中心總部?，F(xiàn)在的我即將踏上美國(guó)國(guó)土，在GeorgetownUniversity(喬治敦大學(xué))展開(kāi)全新的學(xué)習(xí)，這一次來(lái)到海外考試中心總部，心情卻是充滿(mǎn)了感恩，也看到了幫助我走出國(guó)門(mén)的Jeremy，還有和藹可親的鄭老師，總結(jié)一句話：考托福、SAT一定要“早！早！早！”，申請(qǐng)美國(guó)名校才能提前錄取。

　　2011年5月，多云轉(zhuǎn)晴，心情：忐忑

　　10小時(shí)，SAT提高130分！

　　我的學(xué)長(zhǎng)們每年申請(qǐng)到世界級(jí)名校的不在少數(shù)。所以，和周?chē)芏嗤瑢W(xué)一樣，早在高一那年我已樹(shù)立了赴美留學(xué)的目標(biāo)。我初中畢業(yè)時(shí)就通過(guò)高口筆試，在出國(guó)考試這一環(huán)節(jié)上并沒(méi)有太大顧慮，反而是在先考TOEFL還是SAT上猶豫徐久，因?yàn)楹笳哂行陂L(zhǎng)，又是擇優(yōu)評(píng)分；但先過(guò)TOEFL關(guān)，再考SAT又是常見(jiàn)次序。我選擇先考后者，老師們都覺(jué)得不妥。當(dāng)時(shí)想，如果SAT好，TOEFL自不在話下。結(jié)果第一次SAT的寫(xiě)作我只得了580分。

　　當(dāng)留學(xué)中介說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)根本別想申請(qǐng)前50的大學(xué)時(shí)，對(duì)我打擊很大。偶然，我的口譯老師把我推薦到了昂立海外考試中心，在那里我第一次見(jiàn)到了Jeremy，一個(gè)哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)的美國(guó)老師。測(cè)試后，他說(shuō)我語(yǔ)言功底很好，就是對(duì)美國(guó)高中生的寫(xiě)作思路極不了解。沒(méi)想到，一個(gè)美國(guó)人如此擅長(zhǎng)教中國(guó)人寫(xiě)作！4個(gè)星期，10個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)之后，我第二次SAT的成果出來(lái)了，寫(xiě)作710分！心情從忐忑瞬間穿越到舒暢。

　　2011年8月，酷熱，心情：激動(dòng)

　　60秒，TOEFL口語(yǔ)提速，變！變！變！

　　大概是SAT寫(xiě)作得了710分的鼓勵(lì)，我下決心在昂立讀托福班。當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有選擇5人班，而是報(bào)了10人大班。當(dāng)老師告訴我“10人”是大班的時(shí)候，我著實(shí)吃驚不小。但進(jìn)入課程后，特別是上口語(yǔ)課時(shí)，我才明白為什么人數(shù)這么少。就拿托?？谡Z(yǔ)說(shuō)吧，最困難的是每一道題都有時(shí)間限制，不僅要會(huì)說(shuō)，關(guān)鍵是提速。還記得外教第一次上課就放了個(gè)讀秒器在教室里，同學(xué)說(shuō)60秒立刻喊停，而且輪番轟炸，一節(jié)課下來(lái)，我一個(gè)人就練了至少8、9個(gè)話題，激情洋溢地、以考試為標(biāo)準(zhǔn)地練嘴皮子。這也是為什么后來(lái)實(shí)際上機(jī)考試的時(shí)候，耳麥“嘟”聲一過(guò)，我?guī)缀醣灸艿鼐烷_(kāi)口說(shuō)，一秒鐘也不浪費(fèi)。口語(yǔ)26分，寫(xiě)作26分，我對(duì)自己的成績(jī)滿(mǎn)意！

　　所以，我認(rèn)為一堂好的托福課，就是應(yīng)該讓學(xué)生激情地動(dòng)嘴、動(dòng)手，而不只是老師在“激動(dòng)”。

　　2011年10月，微風(fēng)，心情：爽朗

　　排名40的迷惘，20的驚喜！

　　進(jìn)入申請(qǐng)時(shí)，爸媽也在其他留學(xué)服務(wù)機(jī)機(jī)構(gòu)做比較，大部分說(shuō)保我前40。昂立的留學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)則喜歡用數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)說(shuō)話。我申請(qǐng)美國(guó)名校的指導(dǎo)老師JeremyJeremy很中肯地告訴我，按我的考分以及學(xué)校表現(xiàn)，完全可以沖擊全美前20。選“名?！保斑x對(duì)?！?，于是列出了一串可能適合我個(gè)人的選擇。最終，我拿到了全美20名左右的喬治敦(Georgetown)的offer。

　　如今看來(lái)，很多申請(qǐng)人之所以不成功，就是因?yàn)橹恢拦?、耶魯?shù)?，而并沒(méi)有對(duì)美國(guó)大學(xué)做一個(gè)深入的了解。從這一點(diǎn)上看，昂立的外籍留學(xué)指導(dǎo)老師做得太到位了。

　　[英國(guó)篇]：迷茫中的燈塔

　　交大昂立海外考試中心1+1英國(guó)碩士班葛同學(xué)的學(xué)習(xí)心路

　　高中時(shí)代的我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有太大的熱情，甚至還有些抵觸情緒。高考自然也是情理之中的不理想。當(dāng)時(shí)自己還不以為然，覺(jué)得生活可以一直這樣風(fēng)平浪靜下去?？墒请S著這大專(zhuān)三年慢慢耗盡，社會(huì)的大門(mén)徐徐向我打開(kāi)，我才慢慢感受到要在這個(gè)城市立足并非易事。父母的期待、自己曾經(jīng)的理想，這一切都與現(xiàn)實(shí)有殘酷而鮮明的反差。我開(kāi)始對(duì)曾經(jīng)不珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光而后悔，但似乎一切都有些晚了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我得知上海交大昂立海外考試中心有為大專(zhuān)生制定的1+1英國(guó)碩士留學(xué)方案。感到不能放棄這樣的機(jī)會(huì)的同時(shí)，對(duì)自己英語(yǔ)能力和適應(yīng)能力的不安又使我產(chǎn)生了猶豫。高中英語(yǔ)一般的我怎么樣才能通過(guò)去夢(mèng)想中的英國(guó)名校的語(yǔ)言關(guān)，拿到必須的雅思成績(jī)呢？

　　來(lái)到位于交通大學(xué)的昂立海外考試中心，老師仔細(xì)地聽(tīng)了我的個(gè)人想法和擔(dān)憂(yōu)之后，為我提供了許多相關(guān)的資料，分析了我的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，為我單獨(dú)制定了一套學(xué)習(xí)規(guī)劃。在鼓勵(lì)我的同時(shí)，也要求我要持之以恒地不斷積累，語(yǔ)言是不能一蹴而就的。

　　在交大昂立海外考試中心的學(xué)習(xí)生活中，充實(shí)是我最大的感受。背誦英文課文，默寫(xiě)生詞，生動(dòng)有趣的英語(yǔ)口語(yǔ)課，我逐漸感到自己對(duì)英語(yǔ)掌握了更多的同時(shí)也對(duì)它慢慢產(chǎn)生了興趣。讓我有些驚訝的是，昂立海外考試中心的老師會(huì)在有同學(xué)背不出課文的時(shí)候或是遇到難題不懂的時(shí)候，一對(duì)一輔導(dǎo)直到背出課文搞懂題目為止。我曾一度以為這樣負(fù)責(zé)任的老師早已“絕跡”了。

　　班里的同學(xué)對(duì)我在英語(yǔ)方面的成長(zhǎng)也起著非常關(guān)鍵的作用。大家互相督促彼此，鼓勵(lì)彼此。良好的學(xué)習(xí)氛圍提高了大家的學(xué)習(xí)積極性，也使大家的學(xué)習(xí)過(guò)程非常有效率。由易至難的課程體系，十分有針對(duì)性的教學(xué)材料，和在英國(guó)大學(xué)讀書(shū)相等的作業(yè)量，這些都成為我日后在英國(guó)留學(xué)不可或缺的基礎(chǔ)。

　　一年的碩士預(yù)科是我個(gè)人全新的起點(diǎn)，我十分珍惜并且深感有這樣幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，遇到昂立的老師和我的同班同學(xué)。在完成所有課程即將啟程英國(guó)留學(xué)之路的時(shí)候，我由衷地想說(shuō)，謝謝昂立出國(guó)海外考試中心！你是我迷茫時(shí)照清我前行道路的燈塔。謝謝老師和同學(xué)們，大家的努力使我最終克服了語(yǔ)言難關(guān)，戰(zhàn)勝了多年學(xué)不好英語(yǔ)的夢(mèng)魘！

　　在飛往英國(guó)基爾大學(xué)的飛機(jī)上，我憧憬著未來(lái)。內(nèi)心的喜悅溢于言表。留學(xué)之路一定會(huì)遇到種種困難，但是有在昂立海外考試中心結(jié)識(shí)的同班同學(xué)，我不感到寂寞和畏懼。要完成所有碩士課程拿到學(xué)位，一定需要刻苦的學(xué)習(xí)，但是通過(guò)這一年的預(yù)科，我有信心、有底氣去完成這個(gè)原本對(duì)我來(lái)說(shuō)不可能完成的任務(wù)。