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　　中美教育體制的差異，學(xué)生背景的缺失，文化差異性，更讓中國學(xué)生難以跨越留學(xué)名校錄取難這座大山。下面就介紹下中國學(xué)子赴美難以克服的三大障礙。

　　障礙一、達不到美國大學(xué)的錄取要求

　　由于中國和美國的教育體制完全不同，中國大學(xué)錄取就是看考試成績，成績高，想不上清華北大都難。而美國的大學(xué)則是在參考考試成績的基礎(chǔ)之上，看重學(xué)生的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)之上的個性特長，這種教育體制上的差異導(dǎo)致了只有極少數(shù)的學(xué)生能符合美國大學(xué)的錄取要求，申請TOP50名校更是難上加難。

　　從美國名校的錄取標準來看，美國名校的錄取是在托福、SAT等成績基礎(chǔ)之上的，還看重綜合素質(zhì)之上的藝體或其他特長等。從這點看，光有好的托福、SAT成績并不能完全達到美國名校的錄取要求，在托福、SAT等成績的基礎(chǔ)上，還需要更多的活動及個性特長的背景，這樣才能做到符合美國名校的錄取要求。

　　障礙二、無法解決適應(yīng)性難題

　　很多學(xué)生在國內(nèi)就沒有類似的語言環(huán)境，包括其學(xué)習(xí)方式、方法、文化、俚語等各方面都不能適應(yīng)，在通過直接申請、雙錄取或社區(qū)學(xué)院赴美后，溝通成為一大難題。留學(xué)專家表示，因為學(xué)過的語言用不上，而在美國語言中心學(xué)習(xí)語言時也會感到壓力重重，遲遲不能通過讀語言的階段，導(dǎo)致連基本的大學(xué)都不能上，最后只能轉(zhuǎn)到社區(qū)學(xué)院。即使有一些學(xué)生英語基礎(chǔ)好一些，能夠通過語言階段的學(xué)習(xí)，但到了學(xué)習(xí)專業(yè)的階段，忽然發(fā)現(xiàn)上課的時候竟然有一半的課聽不懂。這是因為他們對美國大學(xué)老師的授課方式、口音、縮寫、俚語、文化等完全沒有接觸、最終無法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致退學(xué)，留學(xué)失敗。

　　還有很多學(xué)生和家長，認為有了好的托福和SAT成績赴美留學(xué)就沒有問題了，其實不然，即使學(xué)習(xí)成績好，通過直接申請或雙錄取赴美，也因為適應(yīng)性問題而面臨困境，學(xué)生的英語高分數(shù)還不足以支撐日常交流，更談不上能聽懂專業(yè)課，文化不能融合。

　　還有一些學(xué)生基礎(chǔ)好卻因為勤奮和努力的方式不能融合到美國教育體系中來，導(dǎo)致不能適應(yīng)，最終造成留學(xué)失敗。

　　障礙三、名校錄取難

　　由于大多數(shù)中國學(xué)生達不到美國大學(xué)的錄取要求，而雙錄取、就讀社區(qū)學(xué)院被美國TOP50名校錄取的幾率非常小，因為學(xué)生各方面的層次達不到美國名校的要求。那些所謂的通過社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，如果短期內(nèi)適應(yīng)不了在美國的學(xué)習(xí)，再沒有那種勤奮學(xué)習(xí)的精神和努力程度，轉(zhuǎn)學(xué)更是不可能。