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    SAT（Scholastic Assessment Test）測(cè)試是由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)（The College Board，大約4300所美國(guó)大學(xué)共同組成的文教組織）委托教育測(cè)試服務(wù)（Educational Testing Service，簡(jiǎn)稱ETS）定期舉辦的世界性測(cè)驗(yàn)。SAT測(cè)試分為SAT Reasoning Test和SAT Subject Test兩種。SAT考試則共有十個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，3個(gè)英文程度，3個(gè)數(shù)學(xué)推論能力及3種英文寫(xiě)作能力，再加上一項(xiàng)SAT Subject Test，SAT Subject Test主要在測(cè)量考生在某一學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用這些知識(shí)的能力，共有文學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、語(yǔ)言及聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)等22種學(xué)科可選擇。每種能力的最高得分為800分，總分為2400分。

　　日前發(fā)布的《2012中國(guó)SAT年度報(bào)告》顯示，參加美國(guó)高考SAT 的中國(guó)高中生，只有不到7% 成績(jī)達(dá)到1800分“及格線”申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的有效分?jǐn)?shù)線，而達(dá)到美國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)普遍要求的2000分以上的更是只占2%。有專家分析兩國(guó)高考內(nèi)容后指出，這是由于中國(guó)教育缺乏對(duì)批判性思維的訓(xùn)練。

　　相比中國(guó)高考，美國(guó)高考(SAT)試卷或許確實(shí)更注重“批判性思維能力”。但是，將“中國(guó)學(xué)生考美國(guó)高考僅7% 及格”作為得出上述結(jié)論的證據(jù)，在筆者看來(lái)，又委實(shí)并不可靠，并沒(méi)有多少直接證明價(jià)值和充分說(shuō)服力。

　　因?yàn)橐粋€(gè)明顯的事實(shí)是：美國(guó)高考1800分的“及格線”，相對(duì)于其2400的滿分，并不是我們一般所理解的60% 意義上的“及格線”，而是一個(gè)75%的更高標(biāo)準(zhǔn)及格線。將該“及格線”，放在中國(guó)高考評(píng)分體系中，也并不是低標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。如目前全國(guó)大多數(shù)省份的高考滿分為750分，那么75%對(duì)應(yīng)的中國(guó)高考分?jǐn)?shù)便是562.5分。對(duì)照一下全國(guó)各地的高考分?jǐn)?shù)線，不難發(fā)現(xiàn)，562.5分基本上是一個(gè)相當(dāng)于各省“一本線”的分?jǐn)?shù)，而“一本錄取率”全國(guó)平均不到10%。

　　這也就是說(shuō)，“中國(guó)學(xué)生考美國(guó)高考僅7% 及格”其實(shí)并非一個(gè)多么反常偏低的及格率，與目前國(guó)內(nèi)的“一本錄取率”大體吻合；相應(yīng)地，顯然不宜簡(jiǎn)單將之作為見(jiàn)證“中國(guó)考(微博)生不擅長(zhǎng)美國(guó)高考”、“缺乏批判性思維”的直接證據(jù)。

　　“7% 及格 ”究竟更能說(shuō)明什么呢？在筆者看來(lái)，它恐怕首先有助于澄清這樣一個(gè)重要事實(shí)：在美國(guó)上大學(xué)，同樣也有基本的“高考分?jǐn)?shù)”要求，且標(biāo)準(zhǔn)并不低，甚至完全不比中國(guó)更低。那么，中美高考之間的真正不同究竟在哪兒呢？答案顯然是，美國(guó)高考雖也將分?jǐn)?shù)“及格”作為申請(qǐng)大學(xué)的必要條件，但卻并不像中國(guó)高考那樣是上大學(xué)的全部充分條件，美國(guó)大學(xué)錄取考生，除了SAT分?jǐn)?shù)，還十分看重考生的“課外活動(dòng)”、“申請(qǐng)信”，更在乎考生的“實(shí)際能力”、考查“你是什么樣的人，個(gè)性特征是什么”，“夢(mèng)想是什么？”事實(shí)上，這也正是許多美國(guó)一流大學(xué)，所以常常會(huì)拒絕錄取SAT高分考生的重要原因，如據(jù)媒體報(bào)道，“2009年普林斯頓大學(xué)拒絕了一半以上SAT成績(jī)接近滿分的申請(qǐng)者”。

　　當(dāng)然，中美高考所以會(huì)有這樣的不同，根源顯然還在于高考制度上的諸多根本不同。如錄取制度的不同，中國(guó)主要是政府教育部門主導(dǎo)的行政式錄取，而美國(guó)則是真正徹底的大學(xué)自主錄??；中國(guó)是分省劃定名額資格、地域戶籍色彩濃厚的錄取方式，而美國(guó)則是無(wú)戶籍壁壘、無(wú)“異地高考”一說(shuō)的均等錄取方式。再如考試組織制度的不同，美國(guó)SAT由民間自治性質(zhì)的“美國(guó)大學(xué)委員會(huì)”主辦組織，而中國(guó)高考則完全由官方教育行政部門組織。

    SAT（ScholasticAptitudeTest）和ACT（AmericanCollegeTest），均被稱為“美國(guó)高考”，它們既是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一,是對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。在美國(guó)，各大學(xué)都會(huì)建議申請(qǐng)者參加SAT或ACT考試，幾乎所有的大學(xué)都同時(shí)認(rèn)可SAT和ACT成績(jī)，在錄取方面，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生只有SAT成績(jī)或ACT成績(jī)，而區(qū)別對(duì)待，只有極個(gè)別的學(xué)校只承認(rèn)SAT或ACT成績(jī)。目前在美國(guó)，學(xué)生大多趨向于同時(shí)參加這兩個(gè)考試，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)提交更有利的考試成績(jī)。

    一般來(lái)講，美國(guó)大學(xué)對(duì)于SAT和ACT成績(jī)沒(méi)有太多的區(qū)別，是同等水平的測(cè)試。SAT和ACT的考試目的稍有區(qū)別，SAT考試注重于學(xué)生智力水平的測(cè)試，成績(jī)更能夠體現(xiàn)學(xué)生的智力水平和潛在的學(xué)習(xí)能力。和SAT不同，ACT考試更像一種學(xué)科考試，它更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握，同時(shí)也考慮到了對(duì)考生獨(dú)立思考和判斷能力的測(cè)試。從難度上看，ACT比SAT更容易一些，尤其對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，選擇ACT考試可能更容易在短期內(nèi)獲得相對(duì)滿意的成績(jī)。