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    澳大利亞大學(xué)預(yù)科作為預(yù)備課程，將大學(xué)必修課中最重要，最基礎(chǔ)的知識(shí)，比如高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等重要科目抽出一部分，深入淺出，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為大學(xué)生活與學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

   澳洲留學(xué)預(yù)科優(yōu)勢(shì)詳細(xì)介紹。澳洲名校，尤其是澳洲國(guó)立大學(xué)（ANU）、新南威爾士大學(xué)（UNSW）等八大名校，都有自己的預(yù)科課程，為國(guó)際學(xué)生（非英語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)的外國(guó)學(xué)生）提供通往大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過(guò)渡，說(shuō)這個(gè)過(guò)渡“好”以下是澳洲留學(xué)預(yù)科優(yōu)勢(shì)介紹：

    第一：增大了讀世界名校的機(jī)會(huì)。
    較之直接入讀澳洲名校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，澳洲預(yù)科課程入學(xué)要求則相對(duì)要低了很多，如新南威爾士大學(xué)（UNSW）的本科入學(xué)一般要求雅思6.5，單項(xiàng)不低于6.0，大學(xué)的預(yù)科部最低的雅思入學(xué)要求只要5.5（單項(xiàng)不低于5.0）;國(guó)內(nèi)高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，能進(jìn)國(guó)內(nèi)名校的學(xué)生就不是很多，而選擇入讀澳洲預(yù)科，則會(huì)帶來(lái)更多的進(jìn)入世界名校的機(jī)會(huì)，因?yàn)閲?guó)外的預(yù)科升大學(xué)，有著更加科學(xué)合理的考察方法和升學(xué)機(jī)制，而非國(guó)內(nèi)的一紙定終身的高考。

    第二：真正的因材施教。
    澳洲預(yù)科學(xué)習(xí)是分學(xué)習(xí)方向的，如商科、工程、文科等，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)自己想學(xué)的專業(yè)有著非常好的導(dǎo)向作用。如果學(xué)生的語(yǔ)文、英語(yǔ)很棒，理科不好，在國(guó)內(nèi)進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的幾率就很??；而其在澳洲預(yù)科則可選擇ARTS方向?qū)W習(xí)，將來(lái)到大學(xué)選讀新聞傳播等方向，避開令自己頭痛的數(shù)理化，真正的揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣來(lái)發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。

    第三：節(jié)約讀書時(shí)間。
    國(guó)內(nèi)高二結(jié)束的學(xué)生就可以申請(qǐng)澳洲預(yù)科課程。澳洲大學(xué)課程一般為3年學(xué)制，這樣前后加起來(lái)就是4年的時(shí)間；而國(guó)內(nèi)高中讀完高三、參加高考、完成大學(xué)需要四年時(shí)間，這樣總共就需要5年的時(shí)間；如果是高三結(jié)束的學(xué)生申請(qǐng)澳洲名校的預(yù)科的話（一年預(yù)科+三年大學(xué)），也會(huì)和國(guó)內(nèi)的大學(xué)生同步畢業(yè)（四年大學(xué)），不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

    第四：提高學(xué)生的英文水平。
    學(xué)生年齡越小，越容易融入跨語(yǔ)言的教學(xué)和生活環(huán)境。澳洲預(yù)科課程里有大量的英文課，從聽說(shuō)讀寫等實(shí)用角度綜合來(lái)提高學(xué)生的英文水平；此外，全英文的授課環(huán)境也給予了學(xué)生更好的應(yīng)用和發(fā)揮其英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)學(xué)以致用，取得更好的英文學(xué)習(xí)效果，為將來(lái)更好的適應(yīng)大學(xué)的高等教育打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

   澳大利亞大學(xué)預(yù)科是基本教育和高等教育的銜接課程。教育專家指出無(wú)論是國(guó)內(nèi)或在西方教育體系中，基礎(chǔ)教育與高等教育在知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等方面在客觀上都存在著較大的跨度。即使在國(guó)內(nèi)，我們大學(xué)一年級(jí)新生也普遍感到對(duì)大學(xué)教學(xué)、生活的不適應(yīng)，甚至感到有些茫然。