在國內(nèi)，搏進名校的尖子生愛往經(jīng)濟、金融、管理等少數(shù)幾個有“錢途”的專業(yè)扎堆。因此大學(xué)陷入了“半吊子教改”的困境：一方面鼓勵學(xué)生按照興趣選專業(yè)，同時提供中途改換專業(yè)的機會；另一方面卻由于“熱門專業(yè)”資源有限，不得不設(shè)置高高的門檻。
帶著有關(guān)“熱門專業(yè)”的中國式思維留學(xué)(微博)美國，留學(xué)生們對美國同齡人選專業(yè)的路數(shù)大為吃驚——想法真不一樣！
想法的差異，折射出種種深層次的差異。
“揚短避長”？
5月23日，一年一度的哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮前一天，小羅和父母一同來到哈佛校園，站在哈佛創(chuàng)始人約翰·哈佛的銅像前合影留念。
這是一家三口的“許愿之旅”?！氨究粕暾埞鹛y了，以后來讀個研究生吧。”眼下，小羅在讀美國伊利諾斯大學(xué)香檳分校的電子工程專業(yè)。
來美國讀本科前，小羅在國內(nèi)有過一段不太愉快的求學(xué)經(jīng)歷。這個北方小伙當(dāng)年高考(微博)的第一志愿是上海交大(微博)，無奈幾分之差，被北京一所二本院校的計算機系錄取。父母焦灼于小羅“沒上名校，出路堪憂”，便鼓勵兒子退學(xué)留美。雖然這一番折騰耗費了兩年，但小羅覺得值：“我讀的這個專業(yè)在全美排名靠前，以后不擔(dān)心找不到工作?！?/p>
電子工程、計算機等專業(yè)，因為就業(yè)前景好，是很多中國學(xué)生留美的首選。
麻省理工學(xué)院的電子工程專業(yè)，在全美乃至全世界都排名第一，研究生當(dāng)中亞裔特別多，不少在中國名校讀完本科的高材生來這里念博士。但在本科生中，這個專業(yè)并不炙手可熱。選讀經(jīng)濟系的本科生也不很多。
張旭，麻省理工學(xué)院電子工程系研究生。一入學(xué)他就吃驚地發(fā)現(xiàn)，在選專業(yè)上“反潮流”的老美，大有人在。比如，“有個哥們辛辛苦苦擠進來，理工科基礎(chǔ)不錯，卻居然選了自己不怎么懂的音樂系。他說音樂不僅是音樂，也是一門技術(shù)活?！?/p>
中國學(xué)生堅信，揚長避短是在異國求學(xué)爭取出類拔萃的不二法門，“過去讀什么，來了這里還讀什么，精益求精?！被蛟S這就“謀殺”了個人發(fā)展的很多種可能。
和美國同學(xué)談就業(yè)選擇，張旭感慨更多：“本來以為他們的目標(biāo)是去谷歌、微軟這樣的大公司，或者去華爾街，可發(fā)現(xiàn)根本不是。”美國同學(xué)心目中理想的公司，是剛剛起步、有潛力的小公司；而更多的人，根本不想去公司工作。
比爾·蓋茲在去年麻省理工學(xué)院150周年校慶時專門寫了一篇文章，題曰“麻省理工為什么出色？”蓋茲引述了一些廣受追捧的數(shù)字，比如這兒共有76個諾獎獲得者；還展示了一些許多人沒聽說過的數(shù)字：這所大學(xué)的校友迄今總共創(chuàng)辦了近26000家公司，合計有330萬名員工，每年創(chuàng)造銷售額2萬億美元。
“這里的科研氛圍很濃，但它更是一所鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的學(xué)校?！睆埿裾诼m應(yīng)麻省理工，前不久他在中國留學(xué)生圈子里搞了一個平臺，鼓勵大家也嘗試創(chuàng)業(yè)，不要整日忙于考試、實驗。
舍棄了“精髓”？
“很多中國學(xué)生向往耶魯大學(xué)，但你會選耶魯?shù)氖裁磳I(yè)？你知道耶魯自己引以為豪的專業(yè)是什么？”周鵬即將從耶魯大學(xué)碩士畢業(yè)，當(dāng)然有了自己的觀察結(jié)論：“耶魯人真正驕傲的，從來不是經(jīng)濟學(xué)，也不是培養(yǎng)出了美國總統(tǒng)和最高法院法官的法學(xué)院。這里從教授到本科生，最津津樂道的是耶魯有最好的藝術(shù)教育，戲劇很棒，建筑學(xué)也很棒……”
如今的互聯(lián)網(wǎng)上，中國網(wǎng)友可以看到各大美國名校的一些公開課程。盡管許多人驚喜，但間或也有人抱怨這些課程“含金量不夠”，說“美國的大學(xué)其實舍不得開放那些真正高質(zhì)量的專業(yè)課”。
留美已七八年的周鵬告訴記者，對大學(xué)專業(yè)和大學(xué)教育的認(rèn)知，展現(xiàn)著中美兩國學(xué)生的差異。“中國學(xué)生來美國，選專業(yè)大都跟找工作掛鉤。比如以前生物專業(yè)很熱，但現(xiàn)在讀生物的人，連博士后也不容易找工作，所以這個專業(yè)就冷了?！彼锌骸昂貌蝗菀走M了美國名牌大學(xué)，卻不去汲取它的精髓，可惜了！”
在耶魯就讀期間跟一位執(zhí)教藝術(shù)專業(yè)的教授的一次閑聊，讓周鵬印象深刻。
“你以為這兒還是過去的耶魯嗎？她早就墮落了，被技術(shù)時代和商業(yè)社會的功利所侵蝕，大概只有中國人還覺得是天堂。”對方很認(rèn)真地說。
在今天的耶魯，持如此批評態(tài)度的教授并不鮮見，“他們反感學(xué)校的一些做法，主要反對學(xué)校把過多經(jīng)費撥給那些更能在短期內(nèi)產(chǎn)出效益的應(yīng)用類學(xué)科?！钡荠i知道，應(yīng)用性越強、越容易找工作的專業(yè)，一向是中國留學(xué)生的“心頭愛”。
“在美國，很多本科生真正在意和感到自豪的，根本不是自己讀什么專業(yè)，而是自己和別人有什么不同。”周鵬的本科是在俄亥俄州歐柏林大學(xué)讀的。這所學(xué)校在中國沒什么知名度，可它的音樂專業(yè)在全美排名很靠前。他憶起自己本科畢業(yè)前的最后一課——那是他第一次被美國大學(xué)的教育理念震撼到。
“學(xué)校請來一個搞藝術(shù)的校友給我們上那一課。她講的，是在歐柏林讀書期間，她怎么拒絕學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，最后給自己設(shè)計了一個專業(yè)，她要研究的竟然是巫術(shù)。而大學(xué)竟然允許她這么做了，最后還給了她學(xué)位！”周鵬說，此后他對美國教育多了關(guān)注和思考，比如教育環(huán)境和創(chuàng)新、個性、為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)、讓興趣做主等等的關(guān)聯(lián)。
當(dāng)然，教育環(huán)境跟學(xué)生的求學(xué)動機關(guān)聯(lián)更大。(本報記者：樊麗萍)
