很多學(xué)生去港校，是向往那里的“國際性”。
2005屆的寧波學(xué)生Lisa高考(微博)那年，香港城市大學(xué)第一次加入內(nèi)地高考系統(tǒng)招生。“我和父母討論了一番，覺得到香港讀書，一只腳就已經(jīng)踩在國際前沿了，吸收到的知識和信息更加全球化……”報考后，她被錄取了。
在2007年被香港教育學(xué)院(微博)面試錄取的蕭山中學(xué)畢業(yè)生單卓瓊看來，對港校的適應(yīng)期通常為一年?！耙荒旰?，你能不能融入這里的環(huán)境，就已經(jīng)看得出來了?！眴巫凯傉f，在港校，國際環(huán)境絕不是“它存在，你就擁有”。
4年港校學(xué)習(xí)，不斷問同一個問題
你的興趣是什么，想找一份怎樣的工作
Lisa，寧波鄞州中學(xué)2005屆學(xué)生，香港城市大學(xué)第一年參加內(nèi)地高考系統(tǒng)招生的錄取學(xué)生之一。
2005年，Lisa參加高考，成績高出當年一本線50多分，但第一志愿沒能錄取。在填補報志愿時，Lisa注意到了兩所香港學(xué)校：香港城市大學(xué)和香港中文大學(xué)(微博)，當年這兩所港校，第一次參與內(nèi)地高考系統(tǒng)的招生。
“當時讀港校的費用大概要近20萬港幣一年，所以很多人放棄了?！盠isa和父母討論了一番，覺得到香港讀書，一只腳就已經(jīng)踩在國際前沿了，吸收到的知識和信息更加全球化，于是決定咬咬牙，報考港校。
成功申報了香港城市大學(xué)后，Lisa還拿到了3萬元港幣/年的獎學(xué)金。和她同時入學(xué)的內(nèi)地學(xué)生，家境都不錯。
入學(xué)不久，Lisa就明顯感到內(nèi)地和港校教學(xué)上的差異，“內(nèi)地的教育比較執(zhí)著于探究一個問題的答案，尤其是理科學(xué)習(xí)，相對單一；香港的教育，比較重視個人綜合能力的培養(yǎng)?！?/p>
Lisa說，在專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)對接的引導(dǎo)上，港校非常主動?！澳愕呐d趣是什么，你要通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，為自己找到一份怎樣的工作？”這個問題，從讀大一時，她就要不斷問自己。
在香港，本科畢業(yè)生直接到商學(xué)院(微博)讀研(微博)的非常少，大家似乎都要把本科的本領(lǐng)拿到社會上去試金。Lisa也屬于這一類。2009年，本科畢業(yè)后，她在香港的物流行業(yè)找了份工作。兩年后，又申報了香港科技大學(xué)(微博)的管理碩士，重新做起了學(xué)生。
“可能有些學(xué)生會覺得香港的高校太過現(xiàn)實，在大學(xué)教育里，‘就業(yè)’的確是港校強調(diào)比較多的一個關(guān)鍵詞，我個人還是蠻適應(yīng)這樣的導(dǎo)向?！?/p>
Lisa說，香港人很務(wù)實，他們的節(jié)奏非?？欤史浅８??？斓绞裁闯潭龋縇isa舉了個生動的例子，前幾年在香港工作，每天中午和同事一起吃午飯，香港人就能做到：前餐一碗湯，一頓瓷實的午餐，飯后一碗湯。15分鐘內(nèi)，吃得干干凈凈，還帶一邊聊天的。這可要了Lisa的命，她和同事一起吃飯幾乎是“食不語，頭拱碗”的狀態(tài)，這么練了1年，還是很有差距。
今年暑假，Lisa回到寧波老家一家物流行業(yè)的私企實習(xí)，并決定碩士畢業(yè)后回內(nèi)地發(fā)展。Lisa說，除了內(nèi)地機會多的原因，香港的高生活成本，也是她想回來的原因。
能不能融入港校氛圍，第一年是分水嶺
國際環(huán)境下，先得學(xué)會“百搭”
單卓瓊，蕭山中學(xué)2007屆畢業(yè)生，同年被香港教育學(xué)院面試錄取。
2007年，單卓瓊參加了內(nèi)地高考，在填報國內(nèi)高校志愿的同時，她還申請了幾所港校。
“我從小就很想當英語老師，加上住在香港的姨媽、姨夫，也建議我可以試試到香港讀大學(xué)，所以我們?nèi)叶夹膭恿?。?/p>
當年申請港校，可參照的信息并不多，單卓瓊憑著自己的高考成績和綜合能力，最終通過了香港教育學(xué)院的面試。
“港校和國際接軌，在教學(xué)上非常明顯，我所在的英語教育專業(yè)，大多課程都是小班教育。英語系的課程，很注重口語，和思維訓(xùn)練，大多數(shù)課程對考試這種考核形式要求很少?！?/p>
但在港校，國際環(huán)境絕不是“它存在，你就擁有”。
“我個人覺得，到了港校以后，首先要過語言關(guān)，除了英語，還有粵語。”單卓瓊說，香港人比較外向，尤其是本科階段，社團、寢室活動特別多，所謂的融入，首先得學(xué)會“百搭”。
在單卓瓊看來，對港校的適應(yīng)期通常為一年。一年后，你能不能融入這里的環(huán)境，就已經(jīng)看得出來了。
本科畢業(yè)后，單卓瓊決定繼續(xù)享受這種浸潤國際化文化的環(huán)境，她報考了香港理工大學(xué)(微博)的英國語文語言藝術(shù)專業(yè)，“主要學(xué)習(xí)語言的不同形式，比如戲劇。”單卓瓊說，她希望在香港發(fā)展，“既然在這里讀書，就要積累點這里的工作經(jīng)驗?！?/p>
問：內(nèi)地同學(xué)怎么樣
答：他們都很勤奮
鄭智恒(2011屆香港教育學(xué)院畢業(yè)生，主修小學(xué)常識)
如果你問我的朋友：“內(nèi)地同學(xué)有什么特別之處？”我想有不少人會沖口而出：“他們很勤奮！”
我深表贊同。身邊內(nèi)地學(xué)生的身上，我看到很多“異于常人”的特質(zhì)。他們在課堂上專注聽課，認真發(fā)問；討論時意見滔滔，又言之有理；偶爾到圖書館，總是見到他們借一堆又一堆的參考書回宿舍。
勤奮一詞，也許不足以形容他們的全部。那種對學(xué)習(xí)的專注，有時候讓我們香港學(xué)生都有點汗顏！但他們是蛀書蟲嗎？恐怕不是。至少我身邊的同學(xué)也都參與學(xué)校事務(wù)，有的幫助老師做兼職，有的是社交活動的?？汀ｋm然有些許語言上的隔膜，畢竟大家都是中國人，親切感總比外國人高。
答：他們和香港學(xué)生沒有太大區(qū)別
Irene(香港理工大學(xué)碩士在讀，主修英語藝術(shù))
他們是一群很有禮貌的可愛同學(xué)，雖然他們給我的第一印象是比較保守，但后來我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯的。我們會分享最近有什么好看的電視劇和食物。在社交方面，我想他們還比我熱情呢。記得有個美女內(nèi)地同學(xué)就曾主動找我聊天，后來我們成了好朋友。
當我知道，有些同學(xué)會在今年7月回內(nèi)地，我真的有點舍不得。在學(xué)習(xí)的過程中，我覺得說誰會做得比較好，這個問題很白癡，因為只要大家肯努力，做好每一件事就可以了。
從我這一年跟內(nèi)地同學(xué)一起做project(項目)的過程中，我覺得他們的學(xué)習(xí)態(tài)度很正面，感覺他們是真的想取得好成績。他們和香港學(xué)生沒有太大區(qū)別，大家擁有共同的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
