本文為網(wǎng)易教育專稿 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源和作者
作者:toughguyd
網(wǎng)易教育訊 決定留學(xué)與否、如何留學(xué)是個(gè)相當(dāng)嚴(yán)肅的事情,但很多家長(zhǎng)和學(xué)生只關(guān)注于學(xué)校的排名等表面問(wèn)題,而把真正需要準(zhǔn)備的忽視了。
能否不參加語(yǔ)言考試就出國(guó)留學(xué)
因?yàn)榻鼉赡暧袟l件錄取學(xué)校的增加,很多學(xué)生即使有準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的時(shí)間也不準(zhǔn)備,寄希望于到美國(guó)后補(bǔ)習(xí)。這種思維方式從根本上講是一種逃避,首先國(guó)外的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)比國(guó)內(nèi)貴很多,從經(jīng)濟(jì)上講不合適;其次,國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)可以中英混雜,用中文講解很多方法、概念、語(yǔ)法,學(xué)生更能適應(yīng);最后,到國(guó)外留學(xué),英語(yǔ)不好會(huì)耽誤很多事。所以,但凡有時(shí)間,應(yīng)該盡量在國(guó)內(nèi)抓英語(yǔ)。如果一個(gè)學(xué)生在國(guó)內(nèi)連一門英語(yǔ)都抓不上去,憑什么推斷到國(guó)外能用英語(yǔ)修課呢?
文書寫作學(xué)生不參與
留學(xué)中介的典型做法是模式化生產(chǎn)。在收集完學(xué)生的基本信息和履歷后按照模板寫套話。很多學(xué)生也樂(lè)得省事,只要文書寫出來(lái)是華麗的英語(yǔ)就好。這種情況在錄取競(jìng)爭(zhēng)不激烈的情況下看不出壞處,但按照套話、模板寫出的文書絕對(duì)不會(huì)將學(xué)生栩栩如生的展現(xiàn)在錄取委員會(huì)面前,絕對(duì)經(jīng)不起比較。對(duì)于任何一個(gè)問(wèn)題,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的看法和角度。美國(guó)大學(xué)錄取委員會(huì)每年要看數(shù)以萬(wàn)計(jì)的申請(qǐng)文章,對(duì)于華麗的陳詞濫調(diào)早已審美疲勞,真正能夠讓他們眼睛一亮的東西是個(gè)性化的經(jīng)歷和從每個(gè)學(xué)生角度那種“開眼即看”的清新。而且,選擇和申請(qǐng)學(xué)校是留學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的典型誤區(qū)就是在這個(gè)階段不參與,似乎留學(xué)僅僅就是送一個(gè)學(xué)生坐到大洋彼岸的一個(gè)教室里聽英語(yǔ)講課。
學(xué)校錄取下來(lái)就萬(wàn)事大吉了
拿到學(xué)校的錄取通知書,很多學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)如釋重負(fù),感覺(jué)前途一片光明,萬(wàn)事就此大吉。但真正對(duì)留學(xué)稍有了解的人都知道,從程序上講,簽證的風(fēng)險(xiǎn)比申請(qǐng)更大;從難度上看,留學(xué)本身比留學(xué)申請(qǐng)更具有挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)單的掃一眼 留學(xué)行前培訓(xùn)目錄 ,就知道有多少問(wèn)題值得特別注意了。
簽證通過(guò)率高 只要背幾個(gè)正確答案就可以了
普遍的簽證培訓(xùn)就是給學(xué)生一大堆題和所謂的正確答案,讓學(xué)生照本宣科的練。稍微好點(diǎn)的給講講基本的簽證概念。我們認(rèn)為,簽證其實(shí)是一次時(shí)間短、密度高的交流和展現(xiàn),在那短短的幾分鐘里,學(xué)生需要讓簽證官認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、接受自己,這遠(yuǎn)非機(jī)械式的回答幾個(gè)問(wèn)題所能達(dá)到的。而且,簽證官每年要面對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的申請(qǐng)人,千篇一律的答案只能讓簽證官產(chǎn)生懷疑。
學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)能跟上嗎?
在講座和咨詢中,很多家長(zhǎng)問(wèn):孩子出去學(xué)習(xí)能跟上嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題要從兩個(gè)方面來(lái)看。第一個(gè),選校和專業(yè)是否合理?過(guò)多的家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候一味追求排名,而忽視了學(xué)生本身的背景、水平和壓力承受能力。所以說(shuō),合理的選校和學(xué)生喜歡的專業(yè)是成績(jī)優(yōu)秀的基礎(chǔ)。另一方面,美國(guó)學(xué)校從來(lái)都是以要求高而聞名,按照盛博優(yōu)多位曾留學(xué)國(guó)外專家的經(jīng)驗(yàn),在一個(gè)適合自己的學(xué)校中,以中國(guó)學(xué)生的聰明,投入正常的精力和時(shí)間是完全可以跟上課的,跟不上課的99%是根本沒(méi)學(xué)。
學(xué)生出國(guó)后生活不適應(yīng),心理出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦?
禪宗曾經(jīng)有個(gè)故事:一個(gè)人問(wèn)禪師,人做了壞事要入地獄,那佛做了壞事是否也要入地獄?禪師的回答是:佛不昧因果;如果這個(gè)禪宗故事有點(diǎn)深?yuàn)W的話,我們用另外一句話解釋,就是:?jiǎn)栴}之前的問(wèn)題要用答案之前的答案去回答;如果這句話稍嫌繞口的話,那么引用一句中醫(yī)的話:不治已病治未病,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是防患于未然。
上本科的學(xué)生一般也就18、9歲,猛然去到一個(gè)完全陌生的環(huán)境當(dāng)然不適應(yīng),當(dāng)然有出問(wèn)題的巨大可能。所以,家長(zhǎng)要做的就是在學(xué)生出國(guó)前的一段時(shí)間就開始幫助孩子過(guò)渡,在心理、語(yǔ)言、安全、生活習(xí)慣、價(jià)值觀等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),以期把學(xué)生出國(guó)后的不適減到最低。經(jīng)過(guò)行前培訓(xùn)的學(xué)生一般可以對(duì)常見(jiàn)事項(xiàng)正確處理,而經(jīng)過(guò)中長(zhǎng)期定制服務(wù)的學(xué)生在出國(guó)后普遍感到可以很快的融入環(huán)境,對(duì)學(xué)習(xí)和生活游刃有余。
(本文來(lái)源:網(wǎng)易教育頻道專稿 )