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　　上外附中高三學生姜礪礪這幾天正被甜蜜的“煩惱”圍繞著：上月末她收到了哈佛大學的錄取通知書，3個月前她被耶魯大學提前錄取，現(xiàn)在必須在兩所世界頂尖名校間作出取舍，一向很有主見的姜礪礪竟也一時舉棋不定。

　　在上外附中，有著姜礪礪同樣“煩惱”的學生不在少數(shù)，截至目前，該校已有近70名高三學生陸續(xù)收到國外名校的錄取通知書，不少學生手握多張名?！叭雸鋈薄?/p>

　　以往中國家庭選擇讓孩子出國，有不少是為了逃避國內(nèi)高考殘酷的競爭，而近幾年越來越多的優(yōu)秀高中生將眼光瞄準世界頂尖名校?！澳鼙皇澜珥敿飧咝？粗?，足以說明這些學生已經(jīng)能與國外優(yōu)秀高中生同臺競技?！鄙贤飧街懈呷昙壗M副組長朱江這樣分析，但她同時也指出，我們的學生愿意“冒險”參與激烈的國際競爭，也反映出國內(nèi)高校對優(yōu)秀高中生的吸引力正在下降。

　　高分、高分，還是高分

　　“很多人羨慕我們不用參加高考，其實他們不知道，申請國外名校的過程遠比國內(nèi)高考艱辛?！焙徒Z礪同時收到哈佛錄取通知書的尹禺然說，“每年哈佛本科申請人數(shù)都在三四萬，而實際錄取率不到7%，今年更是創(chuàng)歷史新低，僅為6.2%。沒有過硬的成績、突出的才能，很難在眾多申請者中脫穎而出。”

　　被世界名校錄取，考試成績并不是最終的決定因素，但沒有高分又是萬萬不可的，在申請美國常春藤盟校的學生中，SAT1考試拿滿分的都是“一抓一把”。SAT是美國教育考試服務中心推出的學術能力評估考試，也被稱為“美國高考”。

　　不像參加國內(nèi)高考的學生，復習有老師全程指導，準備SAT考試完全靠學生自己摸著石頭過河。除了TOEFL、SAT，近幾年國外一些頂尖高校還要求申請者提供AP考試成績。AP即大學預修課程，提供美國高校一年級的20門課，考生根據(jù)自己的特長和水平選擇。這對中學生來說無疑是有相當難度的。被牛津大學錄取的袁幼林是個“AP高手”，牛津要求三門AP成績，而他卻選了五門。對付微積分BC級和數(shù)理統(tǒng)計，他找來國內(nèi)高校教材惡補，而微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學和人文地理，他索性直接拿著美國高校教材自學。差不多花了兩個多月時間就進了考場，結果五門課都拿到了“5分”的滿分。

　　最“痛苦”的是認識自己

　　國外高校的選拔，不光看考試成績，還要多方面考察申請者的綜合能力和個性特點，因此學生遞交的申請書則成了展示出眾才能的最重要載體，對錄取與否影響重大。“申請書上的自我介紹，一定要讓對方記住你?！痹谝豢磥?，申請的過程就是自我審視的過程，“這相當痛苦”。

　　“我們從小到大只知道上課、考試，對自己將來要做什么，想成為一個什么樣的人，幾乎沒有想法，也似乎沒有必要去想。但現(xiàn)在我們不得不靜下心來思考這些并不遙遠的問題?！币辉陔娔X桌面上足足存了127個文檔“剖析”自己，“感覺這是我人生最富哲理的一段時間?！?/p>

　　楊韻雯已收到美國鮑登學院的錄取通知書，她也有過同樣的“痛苦”經(jīng)歷?！拔也畈欢鄿蕚淞藥讉€月時間，上課、放學，甚至吃飯、睡覺都在想這個申請書怎么寫。”

　　沒有最好，只有更好，追逐世界名校的競爭激烈程度超乎學生們的想象?！皣鴥?nèi)高考，再頂尖的名校都有一條看得見摸得著的分數(shù)線，但申請美國名校卻心里沒底?！苯Z礪2010年參加美國高中生精英夏令營時結識了一個“超人”，他在數(shù)學和計算機方面有專長，同時還是國家管弦樂團的大提琴手和國家籃球隊隊員。“與這些國外同齡人競爭，壓力可想而知?！?/p>

　　對這樣的“痛苦”，袁幼林很愿意承受?！吧暾垏飧咝?，不斷審視自己，完全是自己的選擇，再辛苦我也愿意接受。”

　　國外名校的吸引力在哪里

　　按朱江的說法，這些被國外名校錄取的學生不少人已經(jīng)獲得國內(nèi)名校的預錄取資格，但他們選擇了一條更艱辛、更不確定的道路，這是為什么？采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，上外附中的這些學生都曾走出國門，與國外高中生交流，近距離體驗過傳說中的西方教育模式。

　　姜礪礪提到的那個“超人”朋友，在選擇高校時竟然放棄麻省理工學院，而選擇排名相對落后的印第安納州立大學，原因很簡單，他特別喜歡大提琴，印第安納州立大學有他心儀的樂隊。

　　“感覺國外高中生和我們追求的東西有很大不同，他們的視野更加開闊，而我們的學生想法單一，選擇高校很少從自己的興趣出發(fā)，都是根據(jù)成績高低決定的?！?/p>

　　尹禺然通過網(wǎng)絡看過不少國外高校的開放課程，像哈佛的“幸福課”，年輕的講師深入淺出地教學生如何更快樂、更充實、更幸福；森特學院“行走的哲學”，導師帶著學生穿越自然保護區(qū)、墓地、戰(zhàn)場，在漫步中感悟康德哲學；康奈爾大學甚至還開設了一門“爬樹課”，教學生如何安全地爬上任何一棵樹，并在上面自由移動，甚至在樹木之間靈活穿梭?！斑@樣的課堂太神奇了！”

　　已被賓夕法尼亞大學錄取的王貝妮，高一時參加哈佛高中生暑期班，7個星期的課程讓她有機會深入了解當?shù)亟逃?，也最終促使她決定選擇國外高校。

　　“這個暑期班百分之七八十是美國的優(yōu)秀高中生。哈佛的教授親自為我們上課，那感覺就像上大學一樣，整天忙著調查、研究、寫論文?！蓖踟惸葸x的是“國際關系課程”，最大的感受是：“哈佛教授不是跟著教材上課的，他鼓勵學生與他互動，發(fā)表觀點。知識并不是硬塞給學生的?！?記者：王柏玲)