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　　2011年3月27日，北京  進(jìn)入哈佛大學(xué)，是很多人的夢(mèng)想，如何為申請(qǐng)哈佛打下基礎(chǔ)？作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？英孚教育青少年學(xué)校公益講座邀請(qǐng)，包括如何平衡應(yīng)試成績(jī)以及綜合能力、哈佛申請(qǐng)、面試指導(dǎo)等。

哈佛大學(xué)香港校友會(huì)前主席Ruth Boulet女士為家長(zhǎng)提供“哈佛之路”的專業(yè)建議

　　哈佛中國(guó)學(xué)生錄取逐年升高

　　作為哈佛大學(xué)1977屆校友，Ruth和比爾-蓋茨是同班同學(xué)，曾任哈佛大學(xué)香港校友會(huì)前主席長(zhǎng)達(dá)五年。她表示，哈佛大學(xué)的錄取率大約在7.2%左右，哈佛非?？粗貙W(xué)生的多樣性背景，包括人種、國(guó)籍、社團(tuán)等，每年哈佛新生中有10.1%為國(guó)際學(xué)生。近年中國(guó)學(xué)生錄取人數(shù)不斷升高，2009年有463名中國(guó)學(xué)生獲得哈佛錄取，其中36名為本科錄取，2010年，錄取人數(shù)已經(jīng)上升至541人，有41名學(xué)生為本科錄取。

　　對(duì)于要想走進(jìn)哈佛大學(xué)的學(xué)生，她認(rèn)為，在準(zhǔn)備過程中需要更多了解中美大學(xué)的差異。哈佛大學(xué)崇尚的是自由學(xué)術(shù)氛圍，最看重的是學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，所學(xué)的專業(yè)常常跟未來的職業(yè)并沒有直接關(guān)系，而申請(qǐng)過程中也不會(huì)像中國(guó)大學(xué)那樣直接歸類到科系。

　　申請(qǐng)資料需全方面展示個(gè)性

　　申請(qǐng)者需要參加考試。考核閱讀、數(shù)學(xué)和寫作能力的SAT和SAT II是對(duì)學(xué)生英語能力和思維能力的雙重考核，而國(guó)際學(xué)生的英語熟練度也需達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，但他們可以自由選擇雅思或是托?？荚?。

　　考試只是通向哈佛大門的一小段旅程。Ruth表示，哈佛申請(qǐng)還會(huì)參考申請(qǐng)人的過往課外活動(dòng)經(jīng)歷、推薦信、個(gè)人申請(qǐng)資料以及面試。

　　——課外活動(dòng)經(jīng)歷對(duì)于美國(guó)學(xué)生是非常重要的，包括參與體育、公共服務(wù)、藝術(shù)才藝和學(xué)生管理等方面，涉及的深度比廣度更為重要，旨在展示學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　——推薦信應(yīng)該邀請(qǐng)熟悉你的老師來寫，他們更加了解你，可以更加充分展示你的特長(zhǎng)，這樣個(gè)性化的推薦信比起由一個(gè)不太了解你的當(dāng)?shù)孛怂鶎懙耐扑]信更加有力量。

　　——申請(qǐng)信通常是一篇陳述你申請(qǐng)意向的文章，也可以遞交CD或者是DVD等多媒體材料。你應(yīng)該盡量跟招生官員進(jìn)行直接溝通。不過，要記?。耗愕纳暾?qǐng)至少要被至少三個(gè)人審閱，并不是某一個(gè)人獨(dú)立的判斷。

　　——面試環(huán)節(jié)目前在中國(guó)招生過程中還不是硬性要求，可能會(huì)被安排。

　　中國(guó)名校面臨國(guó)際生源競(jìng)爭(zhēng)

　　Ruth表示，名校現(xiàn)在也面臨全球優(yōu)秀生源的爭(zhēng)奪，即使像哈佛，收到其錄取通知書的學(xué)生中還是有25%的人最終沒有選擇他們。而對(duì)于中國(guó)大學(xué)來說，哈佛這樣的國(guó)外名校已經(jīng)加入到內(nèi)地優(yōu)秀生源的競(jìng)爭(zhēng)行列中來，全球化時(shí)代，中國(guó)大學(xué)也需要增強(qiáng)全球競(jìng)爭(zhēng)力。

　　在英孚教育與新浪教育頻道聯(lián)手進(jìn)行的最新調(diào)查將中美兩大頂尖學(xué)校進(jìn)行PK，87.6%的受訪家長(zhǎng)在 “北京大學(xué)”還是“哈佛大學(xué)”的選擇之間投票給了后者，這也與此前調(diào)查中，86%的家長(zhǎng)表示希望孩子未來出國(guó)留學(xué)的結(jié)果相互印證。在首選的留學(xué)目的地中，“美國(guó)”以82%的高票當(dāng)選。

　　從哈佛女生到中國(guó)虎媽，教育已經(jīng)成為一個(gè)全球性爭(zhēng)議話題。調(diào)查同時(shí)顯示，中外教育差異中，家長(zhǎng)最在意的是“實(shí)踐性課堂 vs. 理論性課堂”(44%)，隨之其后的是“重視過程教育 vs。重視結(jié)果教育”(36%)。

　　為讓孩子適應(yīng)國(guó)際化時(shí)代，在子女培訓(xùn)方面，家長(zhǎng)目前最關(guān)注的是“各種興趣愛好培養(yǎng)”(53%)以及“語言學(xué)習(xí)”(50%)。