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　　隨著留學(xué)低齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)，越來越多的人開始關(guān)注中學(xué)生群體的留學(xué)問題。由于中學(xué)生年齡小，獨(dú)立生活能力相對(duì)欠缺，他們現(xiàn)在出國讀高中是否可行？到底是現(xiàn)在出去還是完成國內(nèi)中學(xué)甚至大學(xué)以后再出去更理想？這兩個(gè)問題是最困擾家長(zhǎng)們的。留學(xué)專家指出，這兩個(gè)問題其實(shí)沒有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵還是看孩子自身的情況。如果孩子的生活自理能力相對(duì)較差，情緒和自我控制能力相對(duì)欠缺，英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，建議還是暫緩出國；反之對(duì)于有條件的家庭，送孩子出國讀高中還是有好處的。

　　在前不久舉辦的一場(chǎng)中學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)攻略指導(dǎo)會(huì)上，記者與現(xiàn)場(chǎng)咨詢的家長(zhǎng)聊起送孩子出國讀高中的原因，五個(gè)家庭里面有四個(gè)家庭都表示，有親朋好友的孩子在澳大利亞或加拿大，對(duì)這些國家的中學(xué)教育略有了解，所以想送孩子出國讀高中。雖花費(fèi)不少，但他們也不求具體回報(bào)，只希望孩子將來的路更寬。

　　從留學(xué)機(jī)構(gòu)反饋的數(shù)據(jù)來看，近兩年咨詢出國讀高中的人數(shù)也在逐漸增多。啟德教育的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近兩年赴澳大利亞留學(xué)的人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有一些變化，報(bào)讀本科及高中課程的高中生、初中生趨多；高中階段咨詢赴英國讀中學(xué)課程、預(yù)科及本科課程的學(xué)生增長(zhǎng)15%左右；高中階段赴加拿大留學(xué)的人數(shù)增長(zhǎng)率為15%左右。

　　今年赴美國讀高中的人數(shù)增長(zhǎng)非常明顯，增長(zhǎng)率在30%以上，其中美國政府面向高中生的簽證形勢(shì)好轉(zhuǎn)是客觀原因。

　　要不要留學(xué)？讓孩子自己話事

　　心理準(zhǔn)備：充分預(yù)計(jì)困難

　　心理上，中學(xué)生赴海外留學(xué)，首先要提高心理承受能力和保持積極健康的心態(tài)。出國前就要做好充分的心理準(zhǔn)備，去承擔(dān)和克服將會(huì)遇到的種種難題。

　　對(duì)家長(zhǎng)而言，出國的事情一定要多聽取小孩意見，在哪個(gè)階段出國、去哪個(gè)國家一定要和孩子協(xié)商好，家長(zhǎng)不能自以為了解已經(jīng)足夠、憑身邊同事或者親朋好友的經(jīng)驗(yàn)就幫孩子做好一切決定，一定要在孩子誠心想出國的狀態(tài)下才送其出國，不然反而會(huì)造成孩子的逆反心理。建議家長(zhǎng)可提前通過網(wǎng)絡(luò)，參加教育展，帶孩子赴海外旅游考察等方式讓孩子提前了解海外的情況。

　　學(xué)業(yè)準(zhǔn)備：

　　主動(dòng)與老師多溝通

　　學(xué)習(xí)上，在海外的學(xué)習(xí)過程中，若遇到問題一定要主動(dòng)與老師溝通，及時(shí)找出自己學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，然后商量提高成績(jī)的方法，而不要等老師發(fā)現(xiàn)你成績(jī)差來找你談話，才意識(shí)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的迫切性。也不要只會(huì)向父母訴苦，最好直接向了解你課程情況的老師求助，盡早提高成績(jī)。

　　生活準(zhǔn)備：

　　學(xué)會(huì)融入寄宿家庭

　　生活上，大部分的低齡留學(xué)生會(huì)住在寄宿家庭里。在寄宿家庭居住，切記要入鄉(xiāng)隨俗，懂得尊重別人的隱私和作息時(shí)間，對(duì)寄宿家庭條件期望值不要太高，還要適當(dāng)幫助寄宿家庭做家務(wù)，這是主動(dòng)融入寄宿家庭的最好表現(xiàn)。周末，寄宿的學(xué)生要對(duì)自己的房間做一次全面清潔，保持房間干凈整潔，這樣才能留給寄宿家庭一些好印象。

　　若在生活上遇到問題，可請(qǐng)教師兄師姐，也可以跟他們一同去購物，或參加中國學(xué)生會(huì)和國際學(xué)生辦公室的活動(dòng)時(shí)多向他們了解生活方方面面的應(yīng)對(duì)之道。

　　報(bào)名準(zhǔn)備：

　　想讀好高中要提前申請(qǐng)

　　加拿大：?jiǎn)⒌陆逃幽么罅魧W(xué)資深顧問溫玉梅提醒，如要申請(qǐng)加拿大公立高中，一定要提前半年左右申請(qǐng)，因?yàn)榧幽么蟮墓⒏咧袑W(xué)位有限，申請(qǐng)時(shí)無需語言成績(jī)，但只限18/19歲(按省份的不同)以下的學(xué)生申請(qǐng)。而申請(qǐng)普通私立高中則要注意它的地理位置，課程設(shè)置是否靈活，教學(xué)質(zhì)量是否受加拿大高教廳認(rèn)可，是否有合法牌照。

　　美國：美國的公立中學(xué)只允許接收最長(zhǎng)時(shí)限為一年的外國留學(xué)生，因此較少中國學(xué)生前往美國公立高中求學(xué)。如要申請(qǐng)美國頂尖私立高中，學(xué)生可準(zhǔn)備一些有個(gè)人特色的相冊(cè)和錄像，如錄制下學(xué)生彈鋼琴或打功夫的過程，如學(xué)生親身赴美面試將大大增大錄取機(jī)會(huì)，如無暇分身，也可通過參加教育展在中國進(jìn)行面試。

　　澳大利亞：澳大利亞頂級(jí)公立學(xué)校由于學(xué)位很少，一般每年只招收10~20位國際學(xué)生，建議學(xué)生要提前半年到一年申請(qǐng)預(yù)留學(xué)位，除了準(zhǔn)備AEAS考試，還要準(zhǔn)備學(xué)校的面試。

　　新西蘭：新西蘭與澳大利亞相似，若要進(jìn)入頂級(jí)高中，同樣要參加綜合水平測(cè)試，通過后再參加學(xué)校的面試，入學(xué)后，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語水平為學(xué)生安排20~26周的英語課程。

　　中學(xué)留學(xué)三大優(yōu)勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)一：過語言關(guān)更容易

　　學(xué)習(xí)語言，較為關(guān)鍵的兩個(gè)因素是語言氛圍和自身學(xué)習(xí)能力。從語言氛圍來說，國外的教學(xué)環(huán)境下，課堂上的一切聽、說、讀、寫、討論、作業(yè)與測(cè)試等，下課之后的衣、食、住、行，包括和住宿家庭的交流和出門購物辦事的交流等，都是用英語完成。強(qiáng)大的語言氛圍，迫使學(xué)生課堂內(nèi)外都最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力，并且每一個(gè)環(huán)節(jié)上都能提高留學(xué)生的英語水平。其次，年紀(jì)越小，模仿學(xué)習(xí)語言的能力也越強(qiáng)。

　　優(yōu)勢(shì)二：讀好大學(xué)機(jī)會(huì)多

　　國外很多學(xué)校的選拔生源制度比較公正和公平。只要學(xué)生在中學(xué)階段選擇課程合理，平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度足夠努力，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，在取得良好成績(jī)的同時(shí)就完全有機(jī)會(huì)申請(qǐng)進(jìn)入世界一流名校。

　　很多國家和地區(qū)往往更加重視高中階段的平時(shí)成績(jī)，完全或者部分根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和表現(xiàn)(平時(shí)的作業(yè)、測(cè)試、論文，課堂上的交流和表現(xiàn)，出勤率等)，來決定該生能否取得良好的大學(xué)入學(xué)成績(jī)。學(xué)校選拔上如此，有些專業(yè)選擇上也是如此。比如醫(yī)學(xué)、法律、牙醫(yī)等專業(yè)，往往國外大學(xué)不怎么接受中國高中畢業(yè)生的申請(qǐng)，或者是設(shè)置了一些較難達(dá)到的條件來限制入學(xué)等。中國學(xué)生如果去國外就讀高中，畢業(yè)后則可以根據(jù)成績(jī)和本地孩子同樣競(jìng)爭(zhēng)這些專業(yè)，不受限制。

　　優(yōu)勢(shì)三：靈活選課揚(yáng)長(zhǎng)避短

　　國外很多高中一般采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中就讀時(shí)就要去選課，在幾十門甚至上百門課程里，學(xué)生可以跳出“語數(shù)外史政理化”的模塊，思考并選擇自己喜歡的幾門課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力，更容易獲得高分，最終也就容易升入理想的大學(xué)和專業(yè)。對(duì)于一些比較“偏科”的學(xué)生，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢地選課。

　　他們?nèi)绾纬晒ι暾?qǐng)名校？

　　案例一：

　　注重個(gè)人特長(zhǎng)，把握面試機(jī)會(huì)，獲美國著名私立高中錄取

　　王同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)且積極參加課外活動(dòng)的學(xué)生。自小就學(xué)習(xí)彈鋼琴和小提琴的他曾通過皇家音樂學(xué)院鋼琴3級(jí)和小提琴8級(jí)考試，并且是學(xué)校管樂團(tuán)的成員，他多次參加鋼琴及小提琴的賽事并取得優(yōu)秀的成績(jī)，其中包括參加2009年澳大利亞國際音樂節(jié)的演出并獲一等獎(jiǎng)。除此以外，王同學(xué)擅長(zhǎng)游泳，從4歲起就加入市青少年業(yè)余游泳隊(duì)訓(xùn)練，由小學(xué)到高中一直參加各類游泳賽事。

　　王同學(xué)最終順利被美國加州韋伯中學(xué)(2011年全美私立高中第21名)錄取，在整個(gè)申請(qǐng)流程中他把握住了面試機(jī)會(huì)，抓緊機(jī)會(huì)向面試官展現(xiàn)出自己的綜合實(shí)力，并且在回答問題時(shí)更多地把自己的追求與學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，表達(dá)出要加入學(xué)校的決心。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的面試過程中，王同學(xué)清晰地表達(dá)了對(duì)音樂濃厚的興趣，并表達(dá)想加入學(xué)校管樂團(tuán)的強(qiáng)烈愿望。王同學(xué)地道的美式口音尤其給面試官留下深刻的印象，這也得益于他多年積累下來的良好的英語表達(dá)能力。

　　案例二：

　　無語言成績(jī)同樣可以入讀英國著名寄宿中學(xué)

　　李同學(xué)是廣州市某中學(xué)初三在讀學(xué)生，成功申請(qǐng)英國哈羅蓋特女子學(xué)校(英國著名的女子寄宿制學(xué)校)10年級(jí)。英國的寄宿中學(xué)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)相當(dāng)重視，低齡學(xué)生的語言成績(jī)尤其是學(xué)校招生的一個(gè)重要指標(biāo)。李同學(xué)的父母從小注重對(duì)女兒音樂方面的培養(yǎng)，鋼琴、小提琴、琵琶都有相應(yīng)的等級(jí)證書；李同學(xué)曾參加廣東省的口語比賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在參加哈羅蓋特女子學(xué)校的入學(xué)測(cè)試時(shí)也發(fā)揮良好。

　　良好的成績(jī)、流利的英語表達(dá)能力以及良好的音樂修養(yǎng)，使得李同學(xué)在整個(gè)申請(qǐng)過程中都非常順利。盡管她沒有雅思、托福等語言成績(jī)，但她扎實(shí)的語言功底及音樂素質(zhì)，都給學(xué)校留下深刻印象，最終如愿獲得了學(xué)校的錄取通知書。(記者：李瓊)