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　　3月12日，第十六屆中國(guó)國(guó)際教育巡回展在中國(guó)國(guó)際貿(mào)易中心展覽大廳舉行。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)、學(xué)生絡(luò)繹不絕。在他們選擇適合自己的國(guó)家、學(xué)校、專業(yè)的同時(shí)，參展的國(guó)外高校也在根據(jù)自己學(xué)校的性質(zhì)、專業(yè)，仔細(xì)挑選符合要求的中國(guó)學(xué)生。

　　國(guó)外高校究竟愿意招收什么樣的留學(xué)生？他們更看重留學(xué)生哪方面的能力？筆者專門(mén)就這一問(wèn)題，采訪了多所來(lái)自各地的高校校方代表——

　　語(yǔ)言是道硬門(mén)檻

　　采訪中，各國(guó)外高校紛紛表示語(yǔ)言成績(jī)是考核學(xué)生的一個(gè)硬標(biāo)準(zhǔn)。

　　“一名留學(xué)生，只有具備了相對(duì)扎實(shí)的語(yǔ)言能力，才能更好更自然地融入到留學(xué)國(guó)家的文化中，才能更快更自如地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)生活?！泵绹?guó)舊金山大學(xué)北京辦公室運(yùn)營(yíng)經(jīng)理陳會(huì)平說(shuō)道。

　　把一門(mén)語(yǔ)言學(xué)好、學(xué)精需要長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)記憶和勤奮積累。大部分學(xué)生在決定留學(xué)后，都會(huì)抓緊時(shí)間努力提高自己的語(yǔ)言能力，積極準(zhǔn)備語(yǔ)言考試。國(guó)內(nèi)期間打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，不僅會(huì)為學(xué)生成功申請(qǐng)國(guó)外高校提供便利，對(duì)于出國(guó)后，減少語(yǔ)言障礙、提高學(xué)習(xí)效率等方面也都大有裨益。

　　適應(yīng)能力很重要

　　中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，除了需要提供學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)外，還需向校方介紹自己參與課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷。校方會(huì)根據(jù)學(xué)生提供的這些信息，對(duì)學(xué)生個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行綜合的考核和評(píng)估。

　　社會(huì)適應(yīng)能力大致包括：自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立研究能力、自我管理能力、人際溝通能力等。

　　“學(xué)校在重視學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)的同時(shí)，也看重他們的自我管理能力。最為重要的是，學(xué)生要具備管理時(shí)間的能力，做到學(xué)習(xí)生活與課外活動(dòng)的平衡?！眳⒓友不卣沟南愀鄢鞘写髮W(xué)高級(jí)對(duì)外聯(lián)絡(luò)事務(wù)主任卓燕認(rèn)為社會(huì)適應(yīng)能力是學(xué)生獲得高校青睞的軟條件。

　　“我們更喜歡那些性格開(kāi)朗的學(xué)生。在我們看來(lái)，他們更樂(lè)于與人交流，更善于容納其它文化中不一樣的地方?！弊垦嗾f(shuō)。

　　興趣愛(ài)好被看重

　　國(guó)外高校非常重視留學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好。其中，各藝術(shù)類院校表現(xiàn)更為突出。

　　悉尼科技設(shè)計(jì)學(xué)院中國(guó)市場(chǎng)代表江歡在接受本報(bào)采訪時(shí)說(shuō)：“作為一所藝術(shù)類院校，我們非?？粗貙W(xué)生的興趣愛(ài)好與所學(xué)專業(yè)的結(jié)合程度。我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及為自己設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的投入程度影響很大?？梢赃@樣講，興趣愛(ài)好影響靈感，決定創(chuàng)造力，關(guān)乎成功與否?！?/p>

　　家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇留學(xué)學(xué)校、專業(yè)方向時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，切勿盲目跟風(fēng)選擇所謂的熱門(mén)專業(yè)，而忽略了個(gè)人特質(zhì)方面的因素。

　　要有社會(huì)責(zé)任感

　　“一名學(xué)生是否具有社會(huì)責(zé)任感是我們學(xué)校的一個(gè)考核因素。一名學(xué)生除了要對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)，還要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步具有責(zé)任感的人，才值得被培養(yǎng)成一個(gè)國(guó)際人才?！泵绹?guó)哥倫比亞大學(xué)國(guó)際大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目招生負(fù)責(zé)人王彤說(shuō)道。

　　日本一橋大學(xué)在招生過(guò)程中，也很注重學(xué)生的品德。 “我們學(xué)校在招收留學(xué)生時(shí)，有這樣一個(gè)原則：品德第一，成績(jī)第二?！痹撔Ｖ袊?guó)交流中心首席代表助理賈坤說(shuō)。

　　國(guó)外高校對(duì)留學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的關(guān)注，提出了一個(gè)值得思考的新問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)學(xué)生不斷追求高分成績(jī)的同時(shí)，往往容易忽略自身內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)。要知道高分不代表高能力，更不能代表一名學(xué)生的綜合素質(zhì)。