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　　天下著雨，8歲的女兒沒帶傘，背著大書包邊哭邊往家走，蘇建庭看在眼里，狠著心騎自行車在后面悄悄跟了一路。女兒邁進(jìn)小區(qū)大門的那一刻，父女倆會(huì)合了。蘇建庭對(duì)濕淋淋的女兒說：“別哭，自己能從學(xué)校回家，說明你有本事，應(yīng)該高興?！?/p>

　　15年后，蘇家有女初長(zhǎng)成，留學(xué)溫哥華，不僅自主打理著自己的生活，還受父母的委托，承擔(dān)起一個(gè)17歲的小留學(xué)生的監(jiān)護(hù)工作。

　　蘇建庭一談到女兒，得意之情溢于言表。他說，我女兒的學(xué)習(xí)不是最優(yōu)秀的，但是她的生活能力是最棒的。去年女兒回國(guó)，在北京的一家外資銀行做實(shí)習(xí)生，這家外資銀行的主管和職員對(duì)我女兒說，你是我們銀行多年來最優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。

　　放手讓孩子獨(dú)立，是父母?jìng)鹘o孩子最好的禮物

　　女兒上了小學(xué)三年級(jí)后，自己解決了中午休息的問題。一個(gè)同學(xué)的奶奶家離學(xué)校很近，女兒自己和同學(xué)的家長(zhǎng)溝通后，中午在同學(xué)家吃飯、午睡?；叵氘?dāng)年，蘇建庭認(rèn)為，女兒高中后去萬里之外留學(xué)的準(zhǔn)備，在她小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)開始做了。

　　他說，孩子離開父母的那一天才是長(zhǎng)大的那一天。有些事情必須讓他們?nèi)ソ?jīng)歷。教育是過程，是經(jīng)歷，父母不能代替，包辦代替的結(jié)果是孩子的低能。

　　蘇建庭在山西教育系統(tǒng)任職，又管著普教工作。他唯一為女兒找人開綠燈的事是初中讓孩子住校，學(xué)校沒有宿舍，他通過關(guān)系把女兒送到了高中生的宿舍歷練了兩年。初三時(shí)，因?qū)W習(xí)緊張才在附近租了房子，讓孩子搬回家。

　　女兒留學(xué)溫哥華后，雖然年齡小，但是獨(dú)立性強(qiáng)，憑著一張地圖能去任何地方，給自己辦簽證等回國(guó)手續(xù)。與此形成鮮明對(duì)比的是，蘇建庭很多朋友的孩子，他女兒的同齡人，離開家里的轎車，去不了太原任何一個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。

　　許多年以后，父女倆開玩笑。女兒對(duì)他說，看你當(dāng)年的“迫害”，讓我住校吃不好，個(gè)子這么矮。蘇建庭說，個(gè)子低是爸爸遺傳給你的，不是吃的問題，但是放手讓你獨(dú)立是我傳給你今后過上好生活最好的禮物。

　　父母應(yīng)該留給孩子永不坍塌的東西

　　老家的幾間房子一直是蘇建庭心中的痛。當(dāng)年，他和母親在河北老家生活，父親是山西太原市的普通職工。蘇建庭自嘲說，可能是因?yàn)槲耶?dāng)年又黑又瘦，父親擔(dān)心我將來干不了農(nóng)活，在村里娶不到媳婦。上世紀(jì)80年代，為了讓我將來過上美好生活，父親傾其所有，早早地蓋起幾間房，為我提供了那個(gè)時(shí)代父親能提供的最大保障。

　　老家的房子自蓋起來，就沒住過。蘇建庭在房子蓋成的那年考上了大學(xué)。畢業(yè)后，蘇建庭在太原參加了工作。

　　盡管父愛依然矗立在心中，但是長(zhǎng)年不住的房子已經(jīng)坍塌了。蘇建庭說，我們是搞教育的，所以我一直在反思，父母應(yīng)該留給孩子什么，能永久不坍塌。

　　錢會(huì)貶值，財(cái)富能揮霍掉?！坝绣X人又怎么樣，弄出個(gè)紈绔子弟，什么錢花不掉，買兩架飛機(jī)隨便玩玩怎么樣？”蘇建庭幽默地說，只有獨(dú)立的生存本領(lǐng)和生活能力才是最大的財(cái)富。除了在物質(zhì)上不要過分滿足之外，生存的環(huán)境也是如此，不要刻意制造條件，讓孩子處在過度被關(guān)注、被呵護(hù)的環(huán)境下。否則，習(xí)慣了鎂光燈的孩子是無法面對(duì)平淡人生的。你不可能讓孩子永遠(yuǎn)生活在你創(chuàng)造的溫室里，終有一天孩子是要單飛的。等到他/她要飛的那天，卻發(fā)現(xiàn)他/她翅膀未硬，你就會(huì)后悔自己沒有及早放手。

　　孩子身上的缺點(diǎn)，和家長(zhǎng)的問題是一一對(duì)應(yīng)的

　　去年開學(xué)那天的一場(chǎng)沖突引起了蘇建庭的關(guān)注。事情很小，但是蘇建庭很上心。開學(xué)那天，送孩子上學(xué)的車輛特別多，一個(gè)家長(zhǎng)徑直把車停在了學(xué)校的大門口，造成了車輛堵塞，在外面負(fù)責(zé)維持秩序的副校長(zhǎng)上前制止時(shí)，家長(zhǎng)和這位副校長(zhǎng)發(fā)生了沖突，入學(xué)的孩子也在一旁幫腔。

　　“我叫家長(zhǎng)來學(xué)校不是為了給我的副手出氣，而是想和家長(zhǎng)談一個(gè)話題，家長(zhǎng)為方便自己損害別人，會(huì)在孩子身上結(jié)出什么樣的果實(shí)，他的行為到底是為了孩子，還是害了孩子?！睋?dān)任校長(zhǎng)的蘇建庭說，“學(xué)校是教育的殿堂，老師的教育固然重要，但是家長(zhǎng)的身教更是孩子成長(zhǎng)過程的潛移默化器。按圖索驥，每個(gè)問題孩子身上的缺點(diǎn)和家長(zhǎng)的問題是一一對(duì)應(yīng)的?！?/p>

　　最珍貴的東西生長(zhǎng)期最長(zhǎng)，不要希望孩子“速成”

　　按說自己在普教處工作，最有機(jī)會(huì)向?qū)W校打招呼照顧孩子。但是小學(xué)、初中階段，女兒的老師并不知道，管全省基礎(chǔ)教育的官員的女兒在自己的班級(jí)。

　　女兒上高一，蘇建庭到山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)做校長(zhǎng)。女兒回家后，說：“你讓我壓力很大，生怕自己的一言一行損害你的形象?！痹谛W(xué)生會(huì)歷練期間，女兒當(dāng)了一個(gè)小“干事”，主動(dòng)跑腿做事贏得了同學(xué)的信賴。

　　還有一次，女兒因?yàn)橛惺虑闆]去上晚自習(xí)，同學(xué)說，校長(zhǎng)的女兒嘛，特殊點(diǎn)正常。女兒回家后委屈得哭了，他勸女兒學(xué)會(huì)寬容，“別人慢慢會(huì)理解你”。

　　這種放手更重要。許多留學(xué)生的家長(zhǎng)在國(guó)外見過蘇建庭的女兒，都贊不絕口，說你女兒很成熟、很獨(dú)立、很有親和力。

　　雖然15年前選擇讓女兒自己回家的那一刻，蘇建庭沒想到如今女兒會(huì)離他這么遠(yuǎn)。但是從那時(shí)起，蘇建庭就意識(shí)到，兒女就生活在這個(gè)時(shí)代，她必須自己去面對(duì)自己生活的這個(gè)時(shí)代中發(fā)生的一切，早一天面對(duì)，才能早一天長(zhǎng)大。他現(xiàn)在很放心自己女兒在國(guó)外的生活，而他的很多朋友盡管把孩子送出去了，卻有很多個(gè)不放心。

　　最珍貴的東西生長(zhǎng)周期最長(zhǎng)，最好的人才都在人們不經(jīng)意間出現(xiàn)。蘇建庭說，多年的教育經(jīng)歷，讓他見多了青少年時(shí)期的優(yōu)秀學(xué)生，后來一事無成的案例，不要希望孩子“速成”，不要讓孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)就過早被贊譽(yù)包圍，好的品質(zhì)要長(zhǎng)久打磨，好的人才要放手磨煉。