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　　預(yù)科畢業(yè)的學(xué)生都收獲了什么？

　　名校offer、英語提高、生活技能統(tǒng)統(tǒng)都有！

　　看看學(xué)生和家長們是怎么說的

　　眾所周知，以英澳為代表的英聯(lián)邦教育系統(tǒng)是世界上最為嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜但又靈活的教育系統(tǒng)之一。一般中國學(xué)生在海外學(xué)習(xí)時，會發(fā)現(xiàn)自己遇到的最大困難不在學(xué)科上，而是不能適應(yīng)國外的教學(xué)方式與思維方式。如何讓孩子在短時間內(nèi)適應(yīng)中外課程的銜接，跟上國外學(xué)習(xí)生活的快節(jié)奏，施強(qiáng)國際•留學(xué)(微博)預(yù)科為孩子提供了一條安全可行的留學(xué)道路。上一屆施強(qiáng)國際•留學(xué)預(yù)科畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在都怎么樣了？一年的學(xué)習(xí)讓他們收獲了什么？記者特別連線了兩位預(yù)科學(xué)生和他們的家長，讓我們看看他們是怎么說的。

　　百分百還原國外預(yù)科課程，解決的不光是語言問題

　　學(xué)生檔案：虞維東，2010/2011學(xué)年施強(qiáng)國際•留學(xué)預(yù)科班長，懷揣英國留學(xué)夢進(jìn)入預(yù)科學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)海外文化、生活技能后，自信倍增的他終于成功收獲諾丁漢大學(xué)錄取通知書。

　　“一直以來，我的夢想就是去英國留學(xué)，但是完全陌生的異國環(huán)境和不夠地道的英語表達(dá)曾經(jīng)讓我打過退堂鼓。去年6月，我從施強(qiáng)留學(xué)網(wǎng)上看到施強(qiáng)國際•留學(xué)預(yù)科即將開課的消息，當(dāng)時就很興奮。向預(yù)科老師咨詢后，我發(fā)現(xiàn)終于找到了適合自己的學(xué)習(xí)方案。

　　施強(qiáng)國際•留學(xué)預(yù)科提供英語語言、理解海外文化、學(xué)習(xí)與溝通技巧等十多種課程，教材都是英文原版的，所有老師都是外教，雖然一開始我有點(diǎn)不適應(yīng)，但外教一直鼓勵我們主動交流，很快我發(fā)現(xiàn)其實(shí)看全英文課本也沒那么難，和老外侃大山也是一件很有樂趣的事情。在這里學(xué)習(xí)，除了英語水平有很大提高外，我最大的收獲是在留學(xué)前把語言和生活技能都準(zhǔn)備得更加充分，熟悉了英國文化和教育方式，讓我覺得一個人去國外求學(xué)是一件很快樂的事?！?/p>

　　家長有話說：虞維東父親虞興陽

　　兒子高三畢業(yè)，就想讓他出國留學(xué)，可是他沒有獨(dú)立生活的經(jīng)歷，所以我們覺得在國內(nèi)渡過一個適應(yīng)期很有必要。國內(nèi)很多預(yù)科課程就是教語言，缺乏中外生活和學(xué)習(xí)知識的銜接。施強(qiáng)國際•留學(xué)預(yù)科讓我覺得最滿意的就是學(xué)的不僅是語言，還幫助解決生活技能方面的問題。兒子想去英國，施強(qiáng)國際•留學(xué)預(yù)科對接的英國大學(xué)有39所之多，選擇余地也很大，所以當(dāng)時決定讓他在國內(nèi)念完預(yù)科后，再去英國留學(xué)。現(xiàn)在看來，當(dāng)初的決定是正確的，現(xiàn)在不僅能去英國名牌的大學(xué)念書，人也更成熟自信了。

　　節(jié)省留學(xué)時間費(fèi)用，直達(dá)理想大學(xué)

　　學(xué)生檔案：富子豪，2010/2011學(xué)年施強(qiáng)國際•留學(xué)預(yù)科學(xué)生，因語言成績不夠，原計劃通過新加坡跳板轉(zhuǎn)入澳洲大學(xué)，通過預(yù)科一學(xué)年的學(xué)習(xí)，成功升入澳洲八大名校。

　　“最初申請留學(xué)時，我想去澳洲蒙那什大學(xué)，可是因?yàn)檠潘?微博)只有4.5分，老師建議我先申請入學(xué)要求比較低的新加坡大學(xué)，通過轉(zhuǎn)學(xué)分的方式再申請澳洲的大學(xué)。施強(qiáng)國際•留學(xué)預(yù)科開始招生后，老師建議我馬上入讀預(yù)科，這樣不僅能節(jié)省單獨(dú)學(xué)習(xí)語言的時間和費(fèi)用，還能跨過新加坡這個跳板，直達(dá)澳洲大學(xué)。

　　學(xué)習(xí)預(yù)科時，我常找外教給我做口語陪練，和他們聊電影、足球賽和游戲，很快我的口語表達(dá)能力就有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率也有提高，預(yù)科畢業(yè)考試都取得了良好的成績。今年1月，我終于成功申請到蒙那什大學(xué)，比計劃更早一步跨入了理想大學(xué)。”

　　家長有話說：富子豪母親徐建梅

　　兒子想留學(xué)深造，我們也通過一些途徑了解到國外的學(xué)習(xí)其實(shí)很緊張，如果語言成績不過關(guān)，專業(yè)課更不可能學(xué)好。富子豪高中的英語學(xué)習(xí)就比較薄弱，老師最初建議通過新加坡轉(zhuǎn)入澳洲，對他來說會花更多時間，對我們整個家庭來說經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也不小，最后考慮到課程安排、學(xué)習(xí)時間、費(fèi)用和去向，我們選擇讓他在國內(nèi)讀預(yù)科。讓我們高興的是富子豪這一年進(jìn)步很明顯，好幾次去學(xué)?？此c國外老師交流起來都很流利，希望他去了澳洲以后學(xué)習(xí)上能更努力，有更大的收獲。

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