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　　自2005年美國(微博)開放對華學(xué)生簽證以來，每年因私赴美留學(xué)(微博)深造的中國學(xué)生成倍激增。有統(tǒng)計(jì)表明，截止到2010年，赴美深造的中國學(xué)生已接近13萬名。在這些學(xué)子當(dāng)中，“小留學(xué)生”群體由于其迅猛發(fā)展以及年齡偏低的特點(diǎn)格外引人矚目。他們都是未成年人，當(dāng)國內(nèi)絕大多數(shù)同齡人還在父母的小心呵護(hù)下茁壯成長的時(shí)候，他們卻選擇了只身漂洋過海，在異國他鄉(xiāng)攻讀學(xué)業(yè)謀求更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　在國內(nèi)，學(xué)生為考試拿高分而拼命地背書學(xué)習(xí)，復(fù)制書本上的理論，大家一致冠名的好學(xué)生大多是那種考試能拿高分的同學(xué)，但是，隨著國際交流的日益頻繁和網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，越來越多的學(xué)生和家長認(rèn)識到中國的這種傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代孩子的發(fā)展了，他們更渴望國外那種先進(jìn)的教育模式。在國外，每個(gè)學(xué)生的潛力都能得到全面的挖掘，每個(gè)學(xué)生都能找到充分展現(xiàn)自我與張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，所以現(xiàn)在留學(xué)大軍與日俱增，低齡留學(xué)更是趨于主流。

　　櫻知葉留學(xué)高中部留學(xué)總監(jiān)李素榮老師自2005年美國開放留學(xué)市場之后一直從事美國高中留學(xué)事業(yè)，親自見證了整個(gè)形勢的發(fā)展。2005年至2008年之間，去美國讀10年級、11年級的學(xué)生居多，而到了2009年的時(shí)候通過櫻知葉留學(xué)已經(jīng)有很多學(xué)生去讀美國的8年級，到了2010年度入讀美國的學(xué)生已經(jīng)是以9年級的學(xué)生為主了。從以上數(shù)字分析來看，留學(xué)生的群體越來越低齡化。那么為什么形勢會(huì)發(fā)生如此的變化？李素榮認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因：

　　第一， 美國的教育理念得到了國內(nèi)更多家長的認(rèn)同。

　　隨著現(xiàn)在去美國留學(xué)的中學(xué)生越來越多，大家對美國教育的了解也越來越多，對美國的教育理念和教育方式給予很大的認(rèn)同，這是促使低齡化趨勢越來越明顯的一個(gè)最重要的原因。美國的中學(xué)教育比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，而不是只是對知識的灌輸和背誦。另外學(xué)校的課外活動(dòng)很多，課程選擇很多且靈活，大部分的學(xué)校課程選擇在100門左右，有的學(xué)校甚至有200門左右的課程選擇，課程選擇的多樣化讓學(xué)生可以發(fā)揮自己的專長，培養(yǎng)自己的興趣，另一方面也能真正的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　第二，留學(xué)生們成功的案例影響著越來越多的學(xué)生和家長。

　　李素榮老師老師表示，櫻知葉留學(xué)作為低齡留學(xué)的領(lǐng)航者，接觸到了各種各樣的學(xué)生案例，櫻知葉留學(xué)對眾多案例進(jìn)行了一定比例的抽樣調(diào)查，問及為什么選擇去美國讀中學(xué)這樣的問題之后，很多家長道出了其中的原因：“選擇讓孩子這么小去美國，是我們通過各種渠道了解信息之后做出的決定，而且看到很多孩子去美國讀兩年高中之后變化太大了，變得更加陽光，懂禮貌，做事有條理，更懂得關(guān)心別人，最重要的是孩子對自己的未來有自己的想法，知道該做什么，不該做什么，這些都是我們做父母的希望我們的孩子成長的方向”。這是很多來咨詢的家長給予櫻知葉留學(xué)的回答。

　　對此李素榮老師感嘆道，是啊，哪個(gè)父母不是這樣希望自己的孩子呢？作為孩子們成長的見證人之一，李素榮老師有很多親身的感受，看到孩子們的巨大的變化，李素榮老師也感到由衷的高興，這些讓她和所有顧問老師感受到這一職業(yè)的偉大，作為海外留學(xué)教育工作者，她們不只是搭建起學(xué)生通往理想海外學(xué)校的橋梁，更為重要的是她們對于不同的學(xué)生做出不同的留學(xué)規(guī)劃乃至人生規(guī)劃。在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了她們的夢想，這也是櫻知葉人的核心價(jià)值觀。

　　第三， 競爭的需求也加速了這種低齡化趨勢的發(fā)展。

　　李素榮老師還清晰的記得櫻知葉留學(xué)第一個(gè)去美國讀高中的學(xué)生的申請經(jīng)歷，學(xué)生是到美國重讀10年級的，那時(shí)候?qū)W校還不要求學(xué)生提供SLEP，SSAT和TOEFL，學(xué)校收到學(xué)生材料之后給學(xué)生進(jìn)行了30分鐘的電話面試，學(xué)生就輕松的獲得了學(xué)校的錄取，而后又順利的拿到了簽證。但現(xiàn)在隨著申請人數(shù)的增加，學(xué)校又限定來自同一個(gè)國家的學(xué)生人數(shù)，所以導(dǎo)致美國的各個(gè)中學(xué)在不斷的提高入學(xué)門檻。

　　舉例來說，現(xiàn)在美國各個(gè)私立寄宿中學(xué)一年收到來自大陸的申請?jiān)?00-200份之間，但每個(gè)學(xué)校錄取的人數(shù)卻在4-6個(gè)學(xué)生之間，那么面對這么多的申請者，學(xué)校只能提高錄取的門檻。現(xiàn)在大部分學(xué)校要求中國大陸的學(xué)生提供的托福在80分以上，頂尖的學(xué)校會(huì)要求學(xué)生托福達(dá)到100分以上，但也不是說你的托?；蛘逽SAT達(dá)到了學(xué)校的入學(xué)要求，學(xué)校就一定會(huì)錄取你，學(xué)校在考核一個(gè)學(xué)生是否被錄取時(shí)還要考慮很多其他的因素，像學(xué)生在校成績單、面試效果等。

　　所以為了避免這樣的競爭，學(xué)生選擇了更小的年齡就去美國讀初中或者小學(xué)，以避開高中申請的激烈競爭，因?yàn)樵叫〉膶W(xué)生，越容易被美國學(xué)校錄取，對學(xué)生的英文要求及其他方面的要求也不是很高，等學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)他們的英文程度以及各方面的興趣、愛好的培養(yǎng)都已經(jīng)積累到了一定程度，那么申請到美國頂尖寄宿高中的幾率會(huì)大大的提高。

　　去美國讀書的學(xué)生年齡越來越小，低齡化的趨勢也越來越明顯，那么我們就要順應(yīng)潮流，因時(shí)而動(dòng)，所以李素榮老師在此建議廣大學(xué)生和家長，要想獲得很好的美國中學(xué)的申請結(jié)果，就必須做好申請前的準(zhǔn)備工作，申請過程中要很注重細(xì)節(jié)，申請美國高中留學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，申請中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致學(xué)生的申請失敗，所以做到早規(guī)劃、早準(zhǔn)備、早申請，早日進(jìn)入心目中的理想院校。