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語言學(xué)校上課現(xiàn)場

　　受地震影響，中國前往日本留學(xué)(微博)的學(xué)生數(shù)量有所下降。正準(zhǔn)備申請赴日留學(xué)的學(xué)生也因不清楚日本現(xiàn)狀而處于觀望狀態(tài)。究竟目前日本學(xué)校現(xiàn)狀如何？學(xué)生究竟應(yīng)該去還是不去？近期筆者隨上教留學(xué)媒體團(tuán)走訪了日本東京的8所語言學(xué)校，和近50名師生進(jìn)行訪談，記錄真實(shí)的日本留學(xué)現(xiàn)狀。

　　震后部分學(xué)生選擇回國觀望

　　日本地震的時間段正好在學(xué)生放春假的前夕，原本這就是一個學(xué)生回國或者出去旅游的機(jī)會。災(zāi)難一發(fā)生，很大一部分學(xué)生選擇回國觀望?！凹依镆恢辈环判模欢ㄒ笪一貒舭雮€月，看看情況再說?！本妥x于ARC的董浩去年4月份來到日本，地震之后因?yàn)榧依锏囊蠡貒?。就讀國書日本語學(xué)校的王術(shù)說，“正好簽證快要到期，自己還在國內(nèi)休假，家里就讓我買了往返機(jī)票，如果日本有問題就直接回國。后來發(fā)現(xiàn)東京沒有什么動靜，才呆了下來。”在走訪的學(xué)生中，大部分在震后都選擇回國呆了1星期至1個月不等的時間。而回國很大一部分壓力來自父母和家庭。

　　數(shù)據(jù)顯示，受地震影響，淑德語言學(xué)校中新生和老生退學(xué)各有3個。ARC震后新老學(xué)生返校率在80%。東京日本語學(xué)校今年學(xué)生數(shù)量是去年人數(shù)的75%，老學(xué)生春假回國之后就在猶豫，5月份回來一部分，7月份又回來一部分。國書日本語學(xué)校地震后返校率為80%，老生偏多。江戶文化中心大部分學(xué)生都選擇先回國一段時間，之后有10%的國際學(xué)生沒有再返回日本繼續(xù)學(xué)業(yè)。霞山會東亞學(xué)院受地震影響，和往年相比今年4月生減少了10%，7月生減少了20%。

　　是否繼續(xù)學(xué)業(yè)需平衡得失

　　“選擇回國，是出于人身安全的考慮。而對于選擇繼續(xù)在日本學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，也可以說是增加了更多的機(jī)會。留還是不留，需要學(xué)生判斷自己的得失之后才能做決定。”對于學(xué)生在去留問題上應(yīng)該如何選擇，著名日本留學(xué)問題專家、上教留學(xué)高級咨詢顧問陳小牧給出了以上答案。

　　“由于部分學(xué)生的回國，使得申請和就讀學(xué)生的數(shù)量一定比例下降，一定程度上也降低了競爭的激烈程度，對于一些學(xué)生來講現(xiàn)在申請好的學(xué)校，成功的機(jī)會更大。”霞山會東亞學(xué)院中國語學(xué)校教務(wù)楊敏舉例說，霞山會東亞學(xué)院的定員是150人，也沒有擴(kuò)容的想法。每年選拔學(xué)生都會有比較高的要求，需要學(xué)生參加筆試和面試，有時候甚至需要和父母面談，以往的申請和錄取比例在5:1。而今年由于報名人數(shù)少，比例大概只有2:1。

　　今年4月生的張怡敏，因?yàn)榈卣鹧舆t一個月才來學(xué)校報到?！艾F(xiàn)在還蠻后悔沒有在4月份準(zhǔn)時過來，而錯過了一些大學(xué)院(研究生院)的出院(申請)時間?！迸c之相反，很慶幸自己早回來的就讀于江戶文化中心的繆志愷是去年10月生，最早在一家便利店打工，每小時800日元。地震之后因?yàn)楸绕渌麑W(xué)生回來得早，當(dāng)時日本又缺少打工的人，所以就找到了一份很好的快遞工作，每小時薪水升到了1200日元。

　　聊到地震對今后的就業(yè)影響，數(shù)字好萊塢大學(xué)院的楊靜海說，一半的留學(xué)生到日本只是來學(xué)習(xí)，學(xué)成后就會回國。另一半希望學(xué)完之后留在日本工作。由于地震影響，日本經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)影響，就業(yè)機(jī)會可能也會減少，這些人會受到一些影響。對于前者來說，這里有一流的技術(shù)，學(xué)習(xí)還是沒有問題的。

　　學(xué)校競爭加劇服務(wù)更細(xì)化

　　截至2010年7月，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在日本東京都內(nèi)從事日語教育的學(xué)校、學(xué)院數(shù)量總共為449所。在2009年時這個數(shù)字為404?！罢Z言學(xué)校的不斷增加，在加劇這個市場的競爭，而這次地震之后生源的減少，更進(jìn)一步催化了這種競爭。”陳小牧分析說，從數(shù)據(jù)來說，今年10月生和明年4月生招生都比較困難。由于語言學(xué)校一般學(xué)制為1—2年，所以目前還沒有太大的影響。但是如果明年3月份大量學(xué)生畢業(yè)，而新生又不能很好地補(bǔ)充進(jìn)來，可能靠貸款生存的語言學(xué)校就會倒閉。為了爭奪生源，現(xiàn)在學(xué)校也在提供各種細(xì)化服務(wù)。

　　在防災(zāi)方面，學(xué)校加強(qiáng)了新生防災(zāi)訓(xùn)練，有些會帶學(xué)生去日本地震館參觀，和學(xué)生的聯(lián)系更加緊密。學(xué)校在提供普通的升學(xué)指導(dǎo)之外，開始嘗試對某些專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，國書日本語學(xué)校學(xué)生部中國室的許征介紹說，許多本科生來讀專門學(xué)校，動漫是其中最熱門的專業(yè)之一，為了滿足學(xué)生的升學(xué)要求，學(xué)校在日語培訓(xùn)之外專門開設(shè)了動漫課程，專門為報考動漫課程的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，去年剛開班時才2個學(xué)生，今年就增長到6人了。霞山會東亞學(xué)院會每年舉辦日語演講比賽，邀請企業(yè)的人來當(dāng)評委，為學(xué)生接觸企業(yè)提供了良好的平臺。而作為為數(shù)不多擁有“職業(yè)介紹許可證”的語言學(xué)校，ARC會不定期找企業(yè)來學(xué)校，同時了解學(xué)生打工意向，每2個禮拜就會預(yù)約面談，幫助學(xué)生尋找打工機(jī)會。

　　留學(xué)趨勢

　　趨勢1

　　日語專業(yè)學(xué)生不占優(yōu)勢

　　“雖然在國內(nèi)已經(jīng)接觸了4年日語，但初來時還是不能適應(yīng)日本的生活，聽、說都是弱項(xiàng)，有時候想說的話還是表達(dá)不出來，和別人交流時總是先反應(yīng)中文再翻譯成日語?！贝髮W(xué)日語專業(yè)畢業(yè)的王思穎目前就讀于ARC語言學(xué)校，她說在國內(nèi)教的多是書面語，平時交流又少，而在日本交流用的都是很容易懂的口語，所以會有一定的差距。很多高中生在日本語言學(xué)校呆一年就能超過在國內(nèi)4年日語專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　點(diǎn)評：“部分學(xué)生想在國內(nèi)讀好日語之后，跳過日本語言學(xué)校直接升學(xué)。這是個很大的誤區(qū)?！标愋∧练治稣f，其實(shí)日語專業(yè)畢業(yè)的未必立馬過語言關(guān)。建議在國內(nèi)讀一點(diǎn)日語基礎(chǔ)之后到日本語言學(xué)校再過渡一下，一方面是為了更好地學(xué)習(xí)語言，一方面也是可以提前適應(yīng)日本的學(xué)習(xí)生活。而且現(xiàn)在的日語學(xué)校在語言培訓(xùn)之外也提供給了很多附加服務(wù)，比如升學(xué)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。學(xué)生可以充分利用這些資源。只有對于年齡比較大、經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較差、想盡早畢業(yè)的學(xué)生，可以在國內(nèi)直接申請日本二、三流的大學(xué)。

　　國書日本語學(xué)校學(xué)生部中國室許征分析說，對于一些來讀語言學(xué)校的學(xué)生，由于迫切升學(xué)，總是希望可以盡快分到語水平等級高的班級，可往往到了考試的時候才發(fā)現(xiàn)學(xué)好語言不是那么簡單。其實(shí)學(xué)生除了在語言學(xué)校，今后再也沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的機(jī)會了，所以一定要抓住機(jī)會定心學(xué)習(xí)。

　　趨勢2

　　國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)去讀專門學(xué)校增多

　　陳珊珊，去年10月生，國內(nèi)本科影視專業(yè)畢業(yè)，之后來到日本想讀專門學(xué)校(相當(dāng)于國內(nèi)大專)的游戲?qū)I(yè)。今年4月份從國書日本語學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入專門學(xué)校。而在來日本求學(xué)之前，陳珊珊的決定著實(shí)讓周圍的親朋好友吃了一驚?！八麄兒懿焕斫猓瑸槭裁丛趪鴥?nèi)拿到本科文憑，來日本不讀大學(xué)院(研究生)反而去讀一個專門學(xué)校?！标惿荷航忉屨f，其實(shí)游戲?qū)I(yè)讀大學(xué)院沒有意義，因?yàn)樽约阂膊幌胱鲅芯?，就是想在動漫公司工作，所以專業(yè)技術(shù)過硬的專門學(xué)校才是最好的選擇。幸好父母親很理解她，也最終促成了這次求學(xué)。

　　點(diǎn)評：“在國內(nèi)拿到本科文憑再來讀一個專業(yè)性的大專課程，對于很多中國家長來講是一件不能理解的事情。但是這在國外已經(jīng)是一件被接受的事情?！标愋∧练治稣f，在日本的專門學(xué)校中，經(jīng)?？梢钥匆姎W洲一些已經(jīng)本科甚至更高學(xué)歷的學(xué)生。因?yàn)槿毡镜膶ｉT學(xué)校教授的是專業(yè)技能，講究實(shí)際操作，對于很多真正想在這行從業(yè)的技術(shù)人員有切實(shí)的幫助。所以很多高學(xué)歷者來學(xué)?！盎貭t”選擇的是專門學(xué)校，而不是大學(xué)院，因?yàn)榫蜆I(yè)是他們求學(xué)的目標(biāo)。而在中國學(xué)生和家長心里，不管究竟能不能幫到學(xué)生今后就業(yè)，文憑還是最重要的。這應(yīng)該也是今后學(xué)生和家長需要去反思的問題。(作者：盛磊嵐)